Violencias en plural. Sociología de las violencias en la escuela

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Violencias en plural. Sociología de las violencias en la escuela
$1.100,00

Disponibilidad: En existencia

Carina V. Kaplan (dir.)
 


Escriben: Castorina, José Antonio; Kaplan, Carina Viviana; Fainsod, Paula Yamila; Mutchinick, Agustina; Kantarovich, Gabriela; Orce, Victoria; Brener, Gabriel; García, Sebastián
 


Avanzar hacia una sociología de la violencia en el sistema educativo deja el camino abierto para el gran interrogante que atraviesa los capítulos del presente libro: ¿Es escolar la violencia?
 
Descripción

Detalles

El planteamiento de esta cuestión implica asumir que las violencias en la escuela sólo pueden ser aprehendidas en el marco de fragmentación y el crecimiento desmedido de las desigualdades sociales, fenómenos que dejan profundas marcas en las subjetividades.
 
En "Violencias en plural. Sociología de las violencias en la escuela" el descarte de las teorías que asocian mecánicamente a las violencias escolares con el crimen y el delito permite orientar el análisis hacia la discusión de un orden social injusto y desigual, y los mecanismos y prácticas que contribuyen a su reproducción y naturalización. Los capítulos que componen la primera parte de este libro trazan un recorrido que comienza con la reconstrucción teórica del término violencia escolar, para luego centrarse en el impacto que los mecanismos de exclusión y fragmentación producen sobre los sujetos, las prácticas y las instituciones, y cerrar reflexionando sobre la construcción de sentidos sobre la violencia escolar a través de los discursos producidos por los medios de comunicación. La segunda parte presenta un mapeo de las investigaciones y políticas de intervención en relación con la violencia en la escuela, a nivel mundial y también en nuestro país, y finaliza ampliando la mirada hacia la cuestión de las violencias de género en las escuelas.
 
De este modo, dentro de lo que podría definirse como una construcción social de la violencia escolar, se trata de descubrir que, si bien existe una singularidad de sentidos y prácticas vinculadas a las violencias en el interior de la vida escolar, dicha singularidad tiene su anclaje en determinados contextos socioculturales. Es por ello que los investigadores que participaron en este trabajo han preferido referirse a las violencias en plural, dada la multiplicidad de sus manifestaciones y significados.
 
Escriben: Castorina, José Antonio; Kaplan, Carina Viviana; Fainsod, Paula Yamila; Mutchinick, Agustina; Kantarovich, Gabriela; Orce, Victoria; Brener, Gabriel; García, Sebastián
 
352 páginas, 1ª edición 2006. ISBN-10: 84-96571-34-3. ISBN-13: 978-84-96571-34-1. Formato 14 x 22,5 - Rústica - Colección: Nuevos enfoques en educación.
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Autor/es Carina V. Kaplan (dir.)
CV Autor Carina V. Kaplan es Doctora en Educación por la Universidad de Buenos Aires, Magíster en Ciencias Sociales y Educación por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales y con posdoctorado por el Programa de Posgraduación en Educación de la Universidad Estadual de Río de Janeiro, Brasil. Es Investigadora de carrera del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Es directora del Programa de Investigación sobre Transformaciones Sociales, Subjetividad y Procesos Educativos con sede en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la UBA. Es Profesora Titular Ordinaria de la cátedra de Sociología de la Educación en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. En la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA tiene a su cargo la cátedra de Teorías Sociológicas y es Profesora Adjunta Regular de Sociología de la Educación. Dicta cursos de posgrado en universidades nacionales y a nivel internacional donde integra comités académicos. Tiene amplia trayectoria profesional en actividades de gestión y consultorías en organismos nacionales y en el exterior. Ha publicado numerosos libros y artículos científicos y de divulgación.
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