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Trazos de escuela

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Trazos de escuela. Un abordaje etnográfico en la educación secundaria obligatoria

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Analía Errobidart (editora) —prólogo de María Elsa Chapato—

"Trazos de escuela" devela el proceso de conformación de una escuela secundaria en una barriada pobre de Argentina. La vida cotidiana escolar presenta aquí algunos rasgos que la asemejan con las escuelas secundarias ya existentes, pero también otros que la diferencian.

Descripción del producto

¿Qué relaciones se establecen entre las estrategias contemporáneas de inscripción social de los sujetos en el campo educativo y las redefiniciones del sentido moderno de educar?
¿Cuáles son los aprendizajes que los sujetos valoran como prioritarios para su inscripción social, y cuáles son las prácticas educativas que los sujetos identifican como proveedoras de esos aprendizajes prioritarios?
¿De qué modo está presente el sentido moderno de educar en las prácticas educativas –formales y no formales– que los sujetos valoran para concretar el proceso de inscripción social?

A la luz de estas y otras (nuevas) preguntas, Trazos de escuela devela el proceso de conformación de una escuela secundaria en una barriada pobre que, hasta la sanción de la Ley de Educación Nacional, no había sido destinataria de este nivel educativo. La vida cotidiana escolar presenta aquí algunos rasgos que la asemejan con las escuelas secundarias ya existentes, pero también otros que la diferencian. Por ello, su abordaje implica comprender nuevos/otros sentidos de educar a partir de las prácticas de los sujetos que participan de la dinámica escolar y los sentidos que se asignan a los procesos educativos en el nivel secundario que han sido redefinidos en el contexto sociopolítico global y que se adoptan en Argentina como parte de la ya iniciada reconfiguración del Estado.

Información adicional

Autor/es Analía Errobidart
CV Autores Doctora en Ciencias de la Educación (UNLP). Magister en Educación con mención en Ciencias Sociales, Licenciada y Profesora de Ciencias de la Educación (UNICEN) y Profesora asociada de la Facultad de Ciencias Sociales por la misma universidad.
Características 216 páginas, 1ª edición noviembre 2016. ISBN 978-84-16467-13-6. Formato 14,5 x 22,5 - Rústica - Colección "Educación, critica y debate"
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