Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado nº 55 [Vol. 20 (1)]

Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado nº 55 [Vol. 20 (1)]
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Disponibilidad: En existencia

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Tema Monográfico: Interculturalismo y educación intercultural. La interculturalidad es una forma de en-cuentro y diálogo entre diversas culturas, a la vez que una forma de soslayar la discri-minación y la exclusión social. Implica una dinámica que rompa el cerco del etnocentrismo y las vallas del prejuicio y que propicie interrelaciones e intercambios entre los diferentes grupos que conforman el mosaico multicultural de la sociedad actual. Ahora bien, no puede existir comunicación entre culturas, ni respeto mutuo entre ellas, ni construcción de una cultura común, sin desarrollo humano sostenible y sin justicia social. Desconectar ambas cues-tiones implica fragmentar la historia y, consecuentemente, levantar erróneamente el edifico teórico que debería explicar científicamente el fenómeno migratorio e intercultural. Los estudiosos del tema deberán estar muy atentos al enfoque sistémico de los hechos, no permitir el engaño del simplismo, echar mano del paradigma complejo e interdisciplinar, colocar las cosas en su respectivo lugar: interculturalismo con desarrollo, no inter-culturalismo sin él, entendiendo por desarrollo cuestiones tales como crear riqueza y llevar ayuda para ello a los pueblos que emigran; conceder microcréditos a los emigrantes potenciales, para que puedan producir los bienes necesarios allí donde ellos viven ? Por otra parte, para hacer posible la comunicación y entendimiento entre culturas diferentes, entre pensamientos, principios, leyes, costumbres y modos diferentes de entender la vida y el mundo, hay que partir de la sinceridad y de la verdad, consistente en no negar con una mano lo que se hace con la otra; en no mantener unas normas que consientan la desigualdad irritante de las rentas y riquezas, y al mismo tiempo pregonar en foros y congresos internacionales el fin de la discriminación cultural. ¿Cómo es posible hablar de pluralismo de culturas, si la globalización impone el pensamiento único de los dueños del mercado? ¿Qué interculturalismo es posible entre el 20% de la población de toda la tierra, que controla el 86% del PIB mundial, y ese 80% de personas que se tiene que conformar con el 14% de la renta total? ¿Cómo pueden merendar juntos musulmanes y cristianos en un ágape intercultural, si unos u otros están usurpando el pan o el arroz del contrario, ya antes de sentarse a la mesa? Desde esta atalaya, la Revista Interuni-versitaria de Formación del Profesorado aboga por políticas de integración y no de asimilación, por la construcción de una verdadera Alianza de Civilizaciones, por la multiplicación de hermanamientos sinceros entre pueblos y ciudades, por la "Educación Intercultural" y la mezcla de escolares en los mismos edificios, con atención individualizada a cada uno de ellos; por una política de género que termine con la incomprensión entre hombres y mujeres, por la implantación de recursos didácticos y de cualquier otro tipo que contribuyan a la lucha en pro de una nueva ciudadanía: a la creación de un ciudadano democrático, cósmico, igual en derechos, sea cualquiera el lugar donde habite o se encuentre. Finalmente, abogamos por la eliminación de la pobreza y aplaudimos las cam-pañas "Pobreza Cero" que se celebran en todas las Comunidades Autónomas de nuestro país y en otras partes del mundo. Apostamos por el cumplimiento de los Objetivos del Milenio y denunciamos el re-traso y la falta de voluntad en los Gobiernos para erradicar los males que denuncian. Y así lo proclamamos, porque no creemos en las verdades a medias, ni en la separación entre interculturalismo y justicia social.
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