Mujeres en la educación. Género y docencia en la Argentina, 1870-1930

Mujeres en la educación. Género y docencia en la Argentina, 1870-1930
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La fijación de determinados sentidos es la operación preferencial del poder. La escuela y el curriculum son, en la intersección entre poder y saber, locales de producción de identidades. La producción de la identidad hegemónica del sujeto racional, educado, moderno, quedó paradójicamente a cargo de aquella otra subjetividad, la de la mujer, sin cuya inferiorización la identidad dominante no tendría sentido. Los diferentes artículos que componen este libro aspiran a mostrar determinaciones y resistencia poco exploradas por los estudios de la historia de la educación argentina, abonando el camino hacia una educación no sexista.
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Autor/es Tadeu da Silva, Tomaz;Morgade, Graciela;Cucuzza, Héctor Rubén;Barrancos, Dora;Bellucci, Mabel;Crespí, Graciela;Yannoulas, Silvia
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