Indice:

Presentación

Introducción: Violencia ¿escolar? Hacia una sociología de la violencia en el sistema educativo, por Carina V. Kaplan

PARTE I: Los sentidos de las violencias en el espacio escolar: un examen de los conceptos científicos y los discursos sociales

  • Capítulo 1 Violencias en la escuela: una reconstrucción crítica del concepto, por José A. Castorina y Carina V. Kaplan
    • La violencia en la escuela como problema
    • Condiciones para la definición del concepto
    • La violencia simbólica: una dimensión fértil
    • Bibliografía
  • Capítulo 2 Sociedades contemporáneas y violencias en la escuela: socialización y subjetivación, por Gabriela Kantarovich, Carina V. Kaplan y Victoria Orce
    • El proceso de civilización: su impacto en la construcción de la subjetividad
    • La cuestión de la autoridad y la autoridad en cuestión
    • ¿El “alumno violento” o el “alumno violentado”?
    • Bibliografía
  • Capítulo 3 Violencias, escuela y medios de comunicación, por Gabriel Brener y Carina V. Kaplan
    • La potencia enunciadora de la sensación térmica
    • Medios y miedos
    • El término violencia escolar
    • Bibliografía

PARTE II: El mapa de las violencias en el espacio escolar: características de las investigaciones y de las políticas de intervención

  • Capítulo 4 Las violencias en la escuela, en el mundo. Un mapa de los estudios socioeducativos, por Carina V. Kaplan y Sebastián García
    • Distinciones conceptuales relevantes
    • Revisión sociohistórica del fenómeno de las violencias en las escuelas. Un recorrido por la investigación en los diversos países
    • Principales ejes temáticos abordados por la investigación internacional
    • Bibliografía
  • Capítulo 5 Las violencias en la escuela en la Argentina. Un mapa de los estudios socioeducativos, por Carina V. Kaplan y Sebastián García
    • La investigación sobre violencia y sistema educativo: los principales agentes de producción y sus líneas de indagación
    • La investigación en los organismos públicos
    • La investigación en las universidades y centros académicos
    • La investigación en los organismos internacionales
    • Una recapitulación
    • Anexo
    • Bibliografía
  • Capítulo 6 Violencias y escuela: análisis de las políticas vigentes en la Argentina, por Carina V. Kaplan y Agustina Mutchinick
    • Las iniciativas sobre la violencia y escuela media
    • La sociedad civil hace su aporte
    • Los organismos internacionales
    • ¿De qué se habla cuando se habla de violencia en la escuela?
    • A modo de cierre
    • Bibliografía
  • Capítulo 7 Violencias de género en las escuelas, por Paula Fainsod
    • Escuela y violencias de género
    • Aportes de la perspectiva socioeducativa de género
    • Un camino por recorrer
    • Conclusiones
    • Bibliografía