Indice:

Prólogo, por Carlos Alberto Torres y Moacir Gadotti

I. El curriculum y el proceso de trabajo: la lógica del control técnico.

II. Educación, cultura y poder de clase: Basil Bernstein y la Sociología de la Educación desde una perspectiva neo-marxista.

III. Por qué la derecha está ganado: la educación y las políticas del sentido común.

IV. Una visión relacional de la educación: la estratificación de la cultura y la gente en la sociología del conocimiento escolar.

V. Lo que olvidan los post-modernistas: capital cultural y conocimiento oficial.

VI. Encarando la complejidad del poder: hacia una posición paralelista en los estudios educacionales críticos.