Indice:

Prólogo,
por Dora Riestra

I. Nuevas lecturas de Saussure,
por Ecaterina Bulea

  • Introducción
  • 1. Saussure y su obra
    • 1.1. Algunos datos biográficos
    • 1.2. El trabajo de Saussure y las condiciones de producción de su obra
    • 1.3. La publicación de la obra saussureana
  • 2. Nuevas lecturas: algunos temas fundamentales
    • 2.1. La metodología y epistemología de Saussure
    • 2.2. El rol de la semiología y el lugar de la lingüística dentro de las ciencias humanas
    • 2.3. La problemática del signo
    • 2.4. El estatuto de la lengua
    • 2.5. El estatuto del discurso
    • 2.6. Algunas implicaciones fundamentales de la teoría saussureana
  • Referencias bibliográficas

II. El diálogo en la lingüística soviética de los años 1920-1930,
por Irina Ivanova

  • 1. Jakubinskij-Voloshinov: el problema de la filiación
    • 1.1. La concepción del diálogo en Jakubinskij
    • 1.2. La concepción del diálogo de V. Voloshinov
    • 1.3. Las relaciones entre la concepción del diálogo de Jakubinskij y la de Voloshinov
  • 2. Las concepciones de Jakubinskij y de Voloshinov en el paradigma de las Ciencias Humanas de su época
  • Referencias bibliográficas

III. Generalizar lo único: géneros, tipos y esferas en Bajtin,
por Patrick Sériot

  • 1. Doxografía
    • 1.1. Recepción
    • 1.2. Traducción
  • 2. ¿Diálogo abierto o polémica sin convocatoria?
    • 2.1. 1950: la discusión sobre el marrismo
    • 2.2. Bajtin y “los lingüistas”
  • 3. Una filosofía personalista
    • 3.1. El sujeto no ha muerto
    • 3.2. De la comunicación
  • 4. Reunir lo disperso y contemplar lo real
    • 4.1. El objeto privilegiado: el enunciado
    • 4.2. Lo separado y lo reunido
    • 4.3. Esferas, tipos, estilos y géneros
    • 4.4. Ontología vs. epistemología
  • Conclusión
  • Referencias bibliográficas

IV. Voloshinov y Bajtin: dos enfoques radicalmente opuestos de los géneros de textos y de su carácter,
por Cristian Bota y Jean-Paul Bronckart

  • 1. Voloshinov, Bajtin y Bajtin/Voloshinov
  • 2. Lenguaje, literatura y “crisis” de las ciencias humanas
  • 3. Las orientaciones epistemológicas de Bajtin y de Voloshinov
    • 3.1. Bajtin o el mundo vivido como único objeto de estudio
    • 3.2. Voloshinov o el estudio de la psicología del cuerpo social
  • 4. Los temas de Voloshinov y su recuperación-desviación por Bajtin
  • Referencias bibliográficas
  • Otras referencias

V. La concepción del lenguaje como actividad y sus derivaciones en la didáctica de las lenguas,
por Dora Riestra

  • 1. Qué entendemos por concepciones representacionalistas del lenguaje
  • 2. La concepción del lenguaje como actividad o la ruptura con las concepciones representacionalistas
    • 2.1. Los programas del siglo XX, su vigencia en el siglo XXI: el signo lingüístico, la conciencia social y la autorreflexión del lenguaje
  • 3. La teoría de la actividad. Los aportes de Leontiev
    • 3.1. Del actuar al texto, el estatus del “hacer” humano
    • 3.2. Las actividades humanas, los géneros de textos y los tipos de discurso
  • 4. Las derivaciones en la Didáctica de las lenguas
  • Referencias bibliográficas