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Editorial: Metodologías activas en la Universidad de la Convergencia Tema monográfico:
“Experiencias con Metodologías Activas
en la Formación del Profesorado” Presentación: Experiencias con Metodologías Activas
en la Formación del Profesorado Elaboración y trabajo con casos y otras metodologías activas.
Cuatro experiencias de un grupo de profesores
de la Facultad de Educación de Zaragoza Un camino sin retorno: estrategias metodológicas de aprendizaje activo Aprender con problemas: un enfoque contextualizado
y socializado del conocimiento De la universidad a la escuela: no es fácil la indagación científica La formación de psicólogos a través de proyectos La coevaluación como alternativa para mejorar la calidad del aprendizaje
de los estudiantes universitarios: valoración de una experiencia Las actividades prácticas como instrumento para el desarrollo
de competencias en los futuros profesionales de la educación La formación inicial del profesorado universitario:
el título de Especialista Universitario en Pedagogía Universitaria
de la Universidad Politécnica de Valencia Realidad, Pensamiento y Formación del Profesorado Las TIC en la formación del maestro. “Realfabetización” digital del profesorado Propuesta de análisis de los proyectos de centro
en referencia a la atención a la diversidad Revista de Prensa y Documentación
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