Indice:

Introducción.

Prólogo.

Capítulo I: Factores de riesgo biológico en retardo mental, por Jaime Tallis.

1. Introducción. Magnitud del problema.

2. Una disquisición epidemiológica. Riesgo, población en riesgo y factores de riesgo.

3. Factores de riesgo biológico en retardo mental.

4. Del riesgo a la etiología. Acerca de las posibilidades diagnósticas.

5. Nuestra experiencia.

5.1 Algunos resultados significativos.

5.2 Comentarios.

5.3 Conclusiones.

Anexo de cuadros.

Bibliografía.

Capítulo II: Algunas consideraciones sobre la clínica psicoanalítica del retardo mental, por Viviana Parajón.

1. Introducción.

2. El diagnostico de la organicidad y sus implicancias en el discurso parental.

3. La debilidad mental, lugar al que el niño es convocado.

4. Psicosis o deficiencia mental.

5. Conclusión.

Bibliografía.

Capítulo III: Discapacidad, pensamiento y saber…, por Juana Marrón y Miguel Angel Ricci.

Anexo.

Bibliografía.

Capítulo IV: El sistema educativo y la discapacidad mental, por César N. Ambrogetti.

1. Los cambios a partir de los años´60.

2. Hacia un sistema integrado.

Capítulo V: "La ley", la realidad y la discapacidad mental, por Iñigo de Quidiello, Repetto y Canizza de Páez.

1. Aportes para el conocimiento de los aspectos jurídico - sociales, por Delia Iñigo de Quidiello.

2. Una contienda presente, por Adolfo María Repetto.

2.1. La sociedad indica el cambio.

2.2. Declaración de incapacidad o inhabilitación.

2.3. La decisión judicial.

2.4. Principales aspectos procesales.

2.5. El curador.

2.6. Reflexiones finales. Bibliografía.

3. Las paradojas de la aplicación de la ley, por Stella Canizza de Páez.

Bibliografía.

Capítulo VI: Enfoque interdisciplinario de la deficiencia mental en el área de la formación ocupacional y laboral, por Haydée Echeverría.

1. Introducción: enfoque psico-social e interdisciplinario.

2. Derecho a la educación y a la formación ocupacional.

2.1 Derecho al trabajo.

3. Características de la programación para el adiestramiento laboral.

4. Puesta del problema.

5. Integración laboral de adultos deficientes mentales y sus representaciones sociales.

5.1 La habilidad operativa: identidad y competencia lingüistica del deficiente mental inserto en el mundo del trabajo.

5.2 El equipo de Bologna.

5.3 Experiencia de Parma.

5.4 Aspectos emergentes de la experiencia de Bologna.

5.5 Aspectos emergentes de la experiencia de Parma.

5.6 Identidad social y manejo del lenguaje.

6. Conclusiones.

7. Reflexiones finales.

Bibliografía.