Indice:

Prólogo,
por José Antonio Castorina

Introducción

Capítulo 1: Revisando antecedentes

  • El resumen como proceso de comprensión
  • El resumen entre la comprensión y la producción
  • Problemas no resueltos
  • La lectura de textos históricos en contextos de enseñanza

Capítulo 2: Trazando un marco y delimitando un problema

  • La perspectiva psicológica
  • La perspectiva didáctica
  • Las propiedades de los textos históricos
  • El problema

Capítulo 3: El diseño de la investigación

  • Los instrumentos de recolección de datos
  • Las situaciones didácticas habitual y experimental
  • Los textos fuente
  • Dimensiones de análisis

Capítulo 4: El proceso de construcción del primer resumen

  • Las condiciones didácticas de producción
  • El contenido de los resúmenes escritos
  • La interpretación conceptual
  • La relación entre los resúmenes escritos y la interpretación conceptual
  • Los criterios de selección

Capítulo 5: Los resúmenes en situaciones didácticas diferentes

  • La situación didáctica habitual
  • La situación didáctica experimental
  • Comparación de las variaciones en las situaciones didácticas habitual y experimental

Capítulo 6: Discusión y conclusiones

  • Discusión
  • Conclusiones
  • Contribuciones para la enseñanza
  • Alcances de esta investigación y problemas que quedan abiertos


Anexos

Bibliografía