Indice:

Prólogo a la edición en castellano, por Gudêncio Frigotto

Prólogo, por Dermeval Saviani

Presentación

Introducción

CAPÍTULO 1: Educación como capital humano: una teoría que sustenta el sentido común.

1. Teoría del capital humano: el movimiento interno

2. La concepción del capital humano: del sentido común al sentido común.

CAPÍTULO 2: Las condiciones (históricas) que demandan y producen la teoría del capital humano en el desarrollo del modo de producción capitalista.

1. Hombre, trabajo y la especificación del modo de producción capitalista de existencia.

2. La acumulación, concentración y centralización: leyes inmanentes del movimiento de autovalorización del capital y medidas de sus límites.

3. El Estado intervencionista como articulador de los intereses intercapitalistas y como capitalistas: devenir histórico de las nuevas formas de relaciones de producción.

CAPÍTULO 3: La productividad de la escuela "improductiva": un (re)examen de las relaciones entre educación y estructura económico-social capitalista.

1. De la naturaleza mediana de las relaciones entre proceso productivo, estructura económico-social y proceso educativo.

2. La producción del trabajador colectivo y las dimensiones económicas de la práctica educativa.

3. La descalificación del trabajo escolar.

4. El trabajo como elemento de unidad técnico-política en la práctica pedagógica que media los intereses de la "mayoría discriminada".

Consideraciones finales

Problemas y pseudo problemas: replanteando las cuestiones centrales del trabajo.

Referencias biliográficas.