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EDITORIAL

  • La formación docente en la universidad, por María Graciela Di Franco

ARTÍCULOS

  • Aprendizajes y pedagogía en Philippe Meirieu, por Armando Zambrano Leal
  • La cultura de la auditoría como praxis disruptiva de las prácticas universitarias, por José Yuni y María Mónica Catoggio
  • La universidad pública: un lugar para pensar la gestión académica, por Susana Celman
  • Pedagogía: fundamentos curriculares de su presencia/ausencia en la Universidad de Buenos Aires y La Plata, por Rosalía Mónica Broitman
  • Evaluación de planes y programas de ciudadanía y convivencia, por Mario de Miguel Díaz
  • ¿Ortodoxia o herejía? Un dilema del educador frente a lo institucional, por Miguel Leyva Ramos
  • La formación de profesores en la Universidad: de la racionalización a la formulación del problema, por Cristina Nosei y Gabriela Caminos
  • La formación docente en nuevas tecnologías en la agenda de las políticas públicas. Algunos avances, por Gabriela Sabulsky y Rosanna Paula Forestello
  • Escribir para compartir. El modelo bottom-up y el aprendizaje con los pares, por Gloria Borioli
  • Discursos sobre "indios" en la escuela: un caso de investigación para la intervención, por Sofía Soria
  • Escola Estadual Rural Taylor-Egídio (ERTE) – Bahia - Brasil. Resultado do diálogo entre a pedagogia de alternância e Paulo Freire, por Sonilda Sampaio Santos Pereira
  • Estar a la escucha... Entrevista a José Contreras Domingo, por María Graciela Di Franco

REENCUENTRO

  • Memorias de un normalista pampeano, por Juan Ricardo Nervi

ACTIVIDADES Y EVENTOS

RESEÑAS BIBLIOGRÁFICAS

  • Philippe Perrenoud, La evaluación de los alumnos. De la producción de la excelencia
    a la regulación de los aprendizajes. Entre dos lógicas

Normas para la presentación de artículos

ANEXO DIGITAL (Cdrom)

  • Adolescencia y educación moral. una mirada desde las prácticas escolares
    por María Inés Barila