Indice:

Agradecimientos

Presentación

Esquema general.

Capítulo I. Las ideologías empresariales sobre la educación.

1.1 Cuestiones preliminares.

1.2 Organización del trabajo y educación: la selección de personal y el perfil de calificaciones.

1.3 Lugar de trabajo y ámbitos formativos.

1.4 El "buen alumno" y el "buen trabajador"

1.5 El Sistema Educativo Argentino desde la perspectiva empresarial.

1.6 La función social de los empresarios y el rol educativo de la empresa.

Capítulo II. Ideologías empresariales y monopolio del conocimiento en la tercera revolución industrial.

2.1 Enunciados que dan coherencia a las ideologías empresariales de la educación.

2.2 Poder y monopolio del conocimiento en la Tercera Revolución Industrial: una crítica a la llamada "Sociedad del Conocimiento"

  • Desarrollo capitalista y monopolio del conocimiento.
  • La "Sociedad del Conocimiento" y la Tercera Revolución Industrial: ¿de qué "revolución" estamos hablando?
  • Sobre las organizaciones rígidas y "flexibles".

2.3 El eterno mito de la "jerarquización del trabajo"

  • Tres casos.
  • La calificación de la jerarquía y la jerarquía de la calificación.
  • Sobre la Tesis de la Polarización: antecedentes y evidencias empíricas.

2.4 La jerarquía de la disciplina y la disciplina jerárquica.

  • Sobre la disciplina.

Capítulo III. A modo de contraste: Las políticas de formación en las empresas.

3.1 Cuestiones preliminares.

3.2 Las actividades de formación y capacitación en las empresas.

  • Actividades de formación y capacitación destinadas a un solo sector ocupacional dentro de las empresas.
  • Actividades de formación y de capacitación destinadas a más de un sector ocupacional dentro de las empresas.

3.3 Sectores y áreas de capacitación en las empresas.

3.4 ¿Quién organiza las actividades?

3.5 ¿Dónde se realizan las actividades de formación y capacitación?

3.6 Idioma, calidad y tiempo: algunas dimensiones de prácticas formativas en las empresas.

Capítulo IV. Las ideologías empresariales y la crisis de la educación.

4.1 Al final de cuentas: ¿para qué sirve el sistema educativo?

4.2 Una caracterización crítica del Sistema Educativo Argentino: sobre la "reproducción involutiva"

  • Aspectos metodológicos.
  • De los aspectos generales a los elementos específicos.
  • La reproducción involutiva del sistema.
    • El Presupuesto Educativo, esa fatalidad.
    • El salario docente, crónica de una muerte anunciada.
  • La reproducción involutiva del Sistema Educativo en el contexto político: una breve referencia a la noción de "democracia delegativa".

Anexo.