Indice:

Prólogo

Introducción

PARTE I: La pragmática cultural

Capítulo I: Wittgenstein como filósofo de la cultura

  • a) Hacia la pragmática del lenguaje
  • b) Wittgenstein y la psicología de la Gestalt
  • c) El proceso psico-lingüístico de la socialización
  • d) Hacia una metodología del análisis cultural

Capítulo II: La filosofía pragmática de Bruner

  • a) Bruner y la pragmática de Oxford
  • b) Bruner y la pragmática norteamericana
  • c) El lugar de la pragmática en el análisis psicocultural

Capítulo III: La pragmática cognitiva de la acción

  • a) Es “praxis” antes que “lexis”
  • b) De la acción instrumental a la acción simbólica
  • c) De la acción simbólica a la competencia cultural

Capítulo IV: La pragmática de la emotividad

  • a) La estructura de las emociones
  • b) La adquisición pragmática de la conducta emotiva
  • c) El lugar del análisis de la emotividad en la psicología cultural

PARTE II: El constructivismo cultural

Capítulo V: El constructivismo simbólico de los mundos culturales

  • a) Precedentes históricos de la filosofía constructivista
  • b) El constructivismo de Nelson Goddman
  • c) Hacia un concepto constructivista de cultura
  • d) Hacia un concepto constructivista de mente

Capítulo VI: El constructivismo perceptivo

  • a) Aproximación constructivocomputacional a la percepción
  • b) Aproximación constructivointeractiva a los procesos perceptivos

Capítulo VII: El constructivismo cognitivo

  • a) La construcción cultural de los procesos representacionales
  • b) La construcción cultural de los procesos de transferibilidad y creatividad

PARTE III: La hermenéutica cultural

Capítulo VIII: La hermenéutica cultural de Clifford Geertz

  • a) Geertz y Bruner: un mismo proyecto interpretativo
  • b) El concepto de cultura de Clifford Geertz
  • c) Aspectos normativos del análisis cultural de Geertz
  • d) Geertz y la textualización de las culturas

Capítulo IX: La hermenéutica cognitiva de Bruner

  • a) El perfil psicolingüístico de la narrativa
  • b) La narrativa y la “biología del significado”
  • c) Aproximación psico-narrativa al acto interpretativo
  • d) La hermenéutica cognitiva y los textos etnográficos

Capítulo X: La hermenéutica cultural de las nuevas etnografías

  • a) De la antropología interpretativa a la metaetnografía
  • b) Modernidad y postmodernidad: dos estrategias distintas del discurso etnográfico
  • c) La metaetnografía y sus filosofías
  • d) Mentes, textos y culturas

PARTE IV: Cultura, cognición y autoconsciencia

Capítulo XI: Vygotsky y Bruner: la construcción históricocultural de la mente

  • a) La recepción de Vygotsky por parte de Bruner
  • b) Vygotsky y Bruner: un mismo proyecto psico-cultural
  • c) La interpretación bruneriana de Vygotsky

Capítulo XII: Transculturalidad y desarrollo cognitivo

  • a) La transculturalidad cognitiva y los valores culturales
  • b) Lenguaje, cultura y desarrollo cognitivo
  • c) Contexto escolar y textualización cultural
  • d) La psicología transcultural frente a la psicología cultural

Capítulo XIII: La construcción cultural de la autoconsciencia

  • a) Hacia una concepción constructivista del “yo”
  • b) Bruner y la problemática de la autoconciencia
  • c) Hacia una psicología cultural de la autoconsciencia
  • d) Hacia una teoría psico-narrativa de la identidad autobiográfica

PARTE V: Psicología cultural y crítica de la cultura

Capítulo XIV: Hacia una “psicología cultural crítica”

  • a) La cultura en su laberinto
  • b) De la Folk Psychology de Bruner a la “psicología cultural crítica”
  • c) Atrapados en los laberintos

Bibliografía