Indice:

Prólogo
por María Elsa Chapato

Presentación
por Analía Errobidart


PRIMERA PARTE: Las marcas de la formación

1. Primeras experiencias de formación. Las marcas de la residencia en el proceso de construcción identitaria
por Stella M. Pasquariello

2. ¿Que hago yo con lo que hicieron de mí? Entre los saberes teóricos y las prácticas profesionales
por Martín Emilio Porta

3. Contar las primeras experiencias docentes. Acerca de dilemas, relaciones e identidades
por Gabriela Gamberini


SEGUNDA PARTE: Identidades que se construyen con otros

4. La construcción de la identidad docente: sujetos, instituciones y prácticas sociales
por Ana María Viscaíno

5. Exploración y cuestionamiento en el devenir de la identidad profesional docente
por Mónica Sterki

6. Actores de instituciones. Campo de juego en la construcción de identidades docentes
por Analía Umpierrez


TERCERA PARTE: Tensiones entre la transformación social y el inicio laboral

7. Lo profesional es político. Prácticas docentes y socialización política en el neoconservadorismo
por Constanza Caffarelli

8. El primer trabajo: un momento de identificaciones y diferenciaciones para ser parte del colectivo docente
por Rosana Sosa

9. Escenarios sociales cambiantes y nuevos modos de ser docente. Sufrimiento e incertidumbre en el ingreso al mundo del trabajo en educación
por Analía Errobidart

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