Indice:

Introducción

CAPITULO I: Los relatos de la formación: Pedagogía y gobierno

  • 1. La formación como promesa y la promesa de la formación
  • 2. Gubernamentalidad y pedagogía: el problema del saber
  • 3. Una nueva terapéutica del alma
  • 4. La gubernamentalidad y los dispositivos

CAPÍTULO II: Gubernamentalidad en la era del gerenciamiento

  • 1. La gestión como episteme
  • 2. Pedagogía, saberes y gerenciamiento

CAPÍTULO III: La comunidad, nuevo locus de gobierno

  • 1. El Estado, tercero autoexcluido: escuela y comunidad
  • 2. Todos los caminos conducen a la comunidad: el diagnóstico
  • 3. Todos juntos pueden más: la propuesta

CAPÍTULO IV: El relato de la formación: la institucionalización del sí mismo

  • 1. Las narrativización del yo: relatos de la auto-ayuda y la pedagogía de las competencias
  • 2. El self como cosa pública: regulación y autorregulación de la conducta

CAPÍTULO V: Pedagogía y control: gobernabilidad y gubernamentalidad en las sociedades de gerenciamiento

  • 1. Pedagogía, cultura y regularidad social
  • 2. Gobernabilidad, riesgo y responsabilidad: la visibilidad de la focalización

Reflexiones finales

Anexo Abordaje metodológico

  • 1. Gubernamentalidad, subjetividad y discurso
  • 2. Documentos analizados

Bibliografía