Indice:

Introducción, por Ma. Pilar Sánchez López (Universidad Complutense de Madrid, España) y Ma. Martina Casullo (Universidad de Buenos Aires, Argentina)

Primera parte. Los Estilos de Personalidad, el modelo de Millon y su medida a través del MIPS (Millon Index of Personality Styles)

Capítulo 1. Concepciones teóricas de Theodore Millon acerca de los estilos de personalidad, por Ma. Martina Casullo (Universidad de Buenos Aires, Argentina)

1. Introducción.

2. Las propuestas de T. Millon.

2.1 Las tareas evolutivas y las bipolaridades.

2.2 Los cuatro componentes de su modelo evolutivo.

2.2.1 Las metas de la existencia.

2.2.2 Los modos de adaptación.

2.2.3 Estrategias de replicación.

2.2.4 Los procesos cognitivos y la capacidad de abstracción.

2.2.5 Las conductas interpersonales.

3. Estilos de personalidad, aprendizaje y contexto.

3.1 Experiencia permanentes que provocan deterioros severos en el desarrollo afectivo, cognitivo y social.

3.1.1 Sentimiento y actitudes paternas de rechazo y abandono.

3.1.2 Métodos de control de los comportamientos inadecuados, a traves de mensajes verbales o por simple imitación.

3.1.3 Estilos comunicacionales familiares.

3.1.4 El contenido de los aprendizajes.

3.1.5 La estructura familiar.

3.2 Experiencias traumáticas: los sucesos ocurridos en etapas de aprendizajes presimbólicos, que no pueden ser reconocidos e identificados con posterioridad.

3.2.1 Resistencia a la extinción.

3.2.2 El refuerzo social.

3.2.3 La necesidad de permanencia.

3.2.4 Las influencias socioculturales.

4. Palabras finales.

Capítulo 2. El MIPS (Millon Index of Personality Styles) como medida de los estilos de personalidad, por María Pilar Sánchez López (Universidad Complutense de Madrid, España)

1. La personalidad normal en el modelo de Millon.

2. El MIPS (Millon Index of Personality Styles) y su estructura.

3. El MIPS en Argentina y España.

Capítulo 3. Adaptación del MIPS en España, por María Pilar Sánchez López y Juan Francisco Díaz Morales (Universidad Complutense de Madrid, España)

1. Introducción.

2. Traducción y adaptación idiomática del MIPS.

3. Descripción de las muestras normativas.

3.1 Muestra adulta.

3.1.1 Características demográficas de la muestra adulta.

3.1.2 Índices descriptivos y fiabilidad: muestra adulta.

3.2 Muestra universitaria.

3.2.1 Características demográficas de la muestra universitaria.

3.2.2 Índices descriptivos y fiabilidad del MIPS: muestra de universitarios.

4. Comparación de la muestra española con la muestra norteamericana.

5. Validez.

6. Conclusiones y reflexiones finales.

Capítulo 4. Adaptación del MIPS en Argentina, por María Martina Casullo (Universidad de Buenos Aires, Argentina) y Alejandro Castro Solano (Universidad de Palermo, Argentina)

1. Introdcucción

2. Tradución y adaptación idiomática del MIPS.

3. Descripción de las muestras normativas.

3.1 Características demográficas.

3.2 Estadísticos descriptivos e índices de fiabilidad.

4. Comparación de la muestra argentina con la muestra norteamericana.

5. Validéz.

6. Las puntuaciones de prevalencia.

7. Conclusiones y comentarios.

Capítulo 5. Las puntuaciones de prevalencia: el caso del MIPS en población española, por María Tejerina (Universidad de Murcia, España)

1. Introducción.

2. Cómo se interpretan las puntuaciones de prevalencia en el MIPS.

3. Transformación de las puntuaciones directas a puntuaciones de prevalencia del MIPS.

4. Resultados obtenidos en las escalas del MIPS en población de adultos y universitarios españoles.

5. Conclusiones.

Segunda parte. Los estilos diferenciales de personalidad según las variables demográficas fundamentales.

Capítulo 6. Introducción a los estilos de personalidad en España y Argentina, por María Pilar Sánchez López (Universidad Complutense de Madrid, España)

1. Introducción.

2. Descripción de los grupos de sujetos españoles y argentinos que han servido para realizar los trabajos empíricos.

2.1 España.

2.2 Argentina.

3. Conclusiones generales sobre las comparaciones entre sexos.

4. Conclusiones generales sobre las comparaciones entre edades.

5. Conclusiones generales sobre las comparaciones transculturales.

Capítulo 7. Estilos diferenciales de personalidad según sexo en población española y argentina, por Amparo Bonilla Campos (Universidad de Valencia, España) y Alejandro Castro Solano (Universidad de Palermo, Argentina)

1. Introducción.

1.1 La investigación sobre diferencias sexuales en personalidad y en conducta social.

1.2 Diferencias de sexo y género en el planteamiento teórico del MIPS.

2. Diferencias entre sexos en estios de personalidad evaluados a través del MIPS en España.

3. Resultados del estudio sobre sexo y estilos de personalidad en Argentina.

Capítulo 8. Estilos diferenciales de peresonalidad según edad en población española y argentina, por Juan Fransisco Díaz Morales (Universidad Complutense de Madrid, España) y Alejandro Castro Solano (Universidad de Palermo, Argentina)

1. Introducción

2. Estilos diferenciales de personalidad según edad.

3. Panorama de la investigación sobre diferencias de edad en personalidad.

4. Los "dos grandes" modelos de personalidad: el modelo ecológico-evolucionista y el modelo Big-Five.

5. Resultados del estudio sobre edad y estilos de personalidad en España.

5.1 Resultados generales sobre las diferencias de edad en estilos de personalidad en población adulta y universitaria.

5.2 Resultados generales sobre las diferencias de edad en estilos de personalidad en cuatro grupos de edad.

5.3 Resultados generales sobre las diferencias de edad en estilos de personalidad en cuatro grupos de edad para varones y mujeres españoles.

5.4 Conclusiones y reflexiones finales del estudio en España.

6. Resultados del estudio sobre edad y estilos de personalidad en Argentina.

6.1 Resultados generales sobre las diferencias de edad en estilos de personalidad en población adulta.

6.2 Resultados generales sobre las diferencias de edad en estilos de personalidad en cuatro grupos de edad.

6.3 Resultados generales sobre las diferencias de edad en estilos de personalidad en cuatro grupos de edad para varones y mujeres.

6.4 Conclusiones y resultados finales del estudio en Argentina.

7. Conclusiones y reflexiones finales. Anexo tablas.

Capítulo 9. Estilos diferenciales de personalidad según cultura y/o nación, por Marta Aparicio García (Universidad San Pablo CEU, España)

1. Introducción

2. Estilos diferenciales según la cultura y/o nación.

3. Comparaciones entre países.

4. Resultados de las comparaciones culturales.

5. Conclusiones.

Tercera parte. Las aplicaciones de los estilos diferenciales de personalidad.

Capítulo 10. Estilos de personalidad, objetivos de vida y satisfacción vital, por Alejandro Castro Solano (Universidad de Palermo, Argentina) y Juan Francisco Díaz Morales (Universidad Complutense de Madrid, España)

1. Introducción.

2. La satisfacción con la vida: el bienestar psicológico y la felicidad.

3. Modelos teóricos de satisfacción vital.

3.1 Teorías finalistas.

3.2 Teorías de abajo-arriba (AB-AR) y de arriba-abajo (AR-AB).

3.3 Teorías del juicio.

3.4 La teoría del fluir (flow)

4. Satisfacción vital y personalidad.

5. ¿La personalidad son sólo los rasgos?

6. ¿Los objetivos de vida son categorías válidas para el estudio de la personalidad?

7. Estudios empíricos realizados en España.

7.1 Estilos de personalidad y satisfacción por áreas.

7.2 Estilos de personalidad, objetivos de vida y satisfacción.

7.2.1 Estilos de personalidad y objetivos vitales.

7.2.2 Estilos de personalidad y satisfacción.

7.2.3 Conclusiones del estudio.

8. Comentarios finales.

Capítulo 11. Los Estilos de Personalidad en el ámbito laboral, por Alejandro Castro Solano (Universidad de Palermo, Argentina) y María Martina Casullo (Universidad de Buenos Aires, Argentina)

1. La evaluación de la personalidad en ámbitos laborales.

2. Estudios empíricos realizados en ámbitos laborales.

2.1 El problema de las evaluaciones psicológicas obligatorias.

2.2 Estilos de personalidad de profesionales y administrativos.

2.2.1 Para el grupo de profesionales.

2.2.2 Para el grupo de administrativos.

2.2.3 Análisis de perfiles.

2.2.4 Conclusiones.

2.3 Estilos de personalidad de personal directivo y no cualificado.

2.4 Estilos de personalidad y tipos de carrera.

2.4.1 Perfiles MIPS de personal de universitarios / no universitarios.

2.4.2 Perfiles MIPS de personal con diferentes tipos de titulación.

2.4.3 Ciencias Humanas

2.4.4 Ciencias Económicas e Informática.

2.4.5 Derecho.

2.4.6 Conclusión.

2.5 Modos cognitivos y aptitudes diferenciales.

2.5.1 Grupo 1: Razonamiento mecánico.

2.5.2 Grupo 2: Razonmiento verbal.

2.5.3 Grupo 3: Velocidad y precisión.

2.5.4 Conclusión.

3. Comentarios finales.

Capítulo 12. El MIPS como medida de estilos de cognición y su relación con la Hemisferidad, por José Ruíz Rodríguez y Adela Fusté Solano (Universidad de Barcelona)

1. Aproximación al estudio de los "Estilos de cognición"

2. Conceptualización del término "Hemisferidad"

3. Antecedentes en el estudio de las relaciones entre estilos cognitivos y hemisfericidad desde un enfoque centrado en la personalidad.

4. Estilos de cognición y hemisfericidad: aproximación desde la perspectiva del "Inventario Millon de Estilos de Personalidad"

4.1 Método.

4.2 Resultados.

4.2.1 Convergencia entre las escalas cognitivas del MIPS y las estrategias de Hemisfericidad.

4.2.2 Valor discriminante de las escalas cognitivas del MIPS respecto de las estrategias de Hemisfericidad.

4.2.3 Escalas cognitivas del MIPS que conformas las estrategias de la Hemisfericidad.

4.2.4 Diferencias individuales en medidas cognitivas del MIPS en función del sexo y la lateralidad manual.

5. Conclusiones y discusión.

Capítulo 13. Inventario Millon de Estilos de Personalidad (MIPS) en mujeres víctimas de malos tratos, por Rosa Patró Hernández, Encarna Fernández Ros y F. Javier Corbalán Berná (Universidad de Murcia, España)

1. Violencia familiar y Personalidad.

2. Aspectos relevantes sobre el maltrato doméstico a la mujer.

3. Estudio empírico.

3.1 Características demográficas de la muestra.

3.2 Características de la historia del maltrato.

4. Perfil MIPS de la muestra de víctimas del maltrato.

5. Estudio de casos.

Bibliografía general.