Indice:

Prólogos, por Rosa Pastor Carballo y Jaume Martínez Bonafé.

Introducción

Sobre la necesidad de una educación erótica y sentimental

Sobre la estructura de este libro

Primera parte: Fundamentos teóricos

El cuerpo

Cuerpo, adolescencia e identidad

La psicosíntesis

La coeducación La investigación-acción

Segunda parte: Planificando la acción. Historia y características del proyecto

1. Orígenes y evolución del proyecto.

2. Características del proyecto.

3. Objetivos del proyecto.

4. Contenidos de las actividades didácticas.

5. Metodología: la psicosíntesis como modelo global de la investigación - acción.

6. Propuesta de evaluación.

Tercera parte: Descripción de la experiencia. Principios de intervención didáctica.

Sesión 1: Preconceptos acerca del amor y la sexualidad.

Sesión 2: Debate sobre el amor.

Sesión 3: Debate sobre sus ideas.

Sesión 4: Imagen corporal.

Sesión 5: Conciencia corporal y autoestima. Siento mi cuerpo y lo dibujo.

Sesión 6: Conciencia corporal y autoestima (cont.). Juego de piropos y autoestima.

Sesión 7: Conciencia corporal y autoestima (cont.). La diferente belleza de los cuerpos (diapositivas)

Sesión 8: Integración y apertura de la imagen corporal. Ejercicio de desidentificación: imagina que vives en otra cultura.

Sesión 9: Aparición de un conflicto de relación (8º curso). Las relaciones entre chicas y chicos.

Sesión 10: Ejercicios corporales. Respiración y autoestima.

Sesión 11: Deseo femenino / deseo masculino. Aspectos reproductivos.

Sesión 12: Devolución y discusión de ideas previas sobre la eyaculación y la menstruación.

Sesión 13: Talleres separados de chicas y chicos. De chicas sobre menstruación y sexualidad femenina. De chicos sobre eyaculación y sexualidad masculina.

Sesión 14: Prevención de embarazos no deseados.

Sesión 15: Reflexión acerca de los chantajes emocionales y los embarazos no deseados.

Sesión 16: Aspectos no reproductivos. Las diversas opciones sexuales: cuestionario sobre la homosexualidad.

Sesión 17: Las diferentes culturas y su sexualidad.

Sesión 18: Erotismo y pornografía.

Sesión 19: Los conceptos de amor y sexualidad en la Antigua China.

Sesión 20: Autoerotismo y autoestima.

Sesión 21: Desarrollo erótico de los sentidos. El tacto: masaje de cara y manos.

Sesión 22: Desarrollo erótico de los sentidos. El olfato y el tacto: ciego y lazarillo.

Evaluación final

Conclusiones finales y propuestas.

1. Construcción de la identidad.

2. Imagen corporal, identidad y autoestima.

3. La violencia relacional y los estereotipos.

4. La cultura participativa y la psicosíntesis.

5. Futuro posible de la investigación-acción en coeducación.

6. A favor de la coeducación sentimental y erótica.

Cuarta parte: Nuevo proyecto de educación sentimental y erótica.

Otras experiencias, otras teorías.

Algunos consejos sobre este tipo de ejercicios.

Nuestra tarea como educadores.

Bloque 1: Ideas previas sobre amor y sexualidad.

Bloque 2: Imagen corporal.

Bloque 3: La sexualidad: deseo masculino / deseo femenino.

Bloque 4: Desarrollo erótico: los sentidos. Como desarrollar nuestro erotismo y placer respetándonos y respetando a los demás.

Bloque 5: Los roles sexuales. Cómo hacer respetar mis sentimientos y mi sexualidad.

Bloque 6: Defensa y respeto del espacio propio. Atentados contra los derechos sentimentales y sexuales: abuso y violencia afectiva y sexual.

Bloque 7: Cómo respetar mis sentimientos: imagen corporal, belleza y autoestima.

Bloque 8: La coeducación sentimental, base de otra sexualidad.

Bloque 9: Los ritos.

Epílogo.

Bibliografía

1. Referencias bibliográficas.

2. Orientación bibliográfica para el profesorado. Adolescencia.

  • Amor, erotismo, relaciones justas.
  • Antropología e historia de la sexualidad.
  • Autoestima.
  • Concepciones de la sexualidad.
  • Discriminación sexual.
  • Educación sexual.
  • Homosexualidad.
  • Sexualidad femenina.
  • Sexualidad masculina.
  • Violencia. Sexualidad. Malos tratos.
  • Otros temas.

3. Orientación bibliográfica para el alumnado.

Referencias bibliográficas.