Indice:

Prólogo, por Carina V. Kaplan

Introducción

Capítulo 1: Aportes para una crítica a las perspectivas deterministas

  • 1. Nuevos modos para pensar los procesos que tienen lugar en las escuelas
  • 2. La dimensión simbólica: un terreno fértil para acercarse a las trayectorias
  • 3. Frente a los vaticinios escolares, las trayectorias de las alumnas embarazadas y madres
  • 4. Aspectos metodológicos del estudio que se presenta

Capítulo 2: Adolescencias en plural: abriendo paso a las diferencias

  • 1. La diferencia como desvío: efectos sobre la subjetividad
  • 2. El embarazo y la maternidad como desvíos: marcas estigmatizantes
  • 3. Del desvío a la diversidad: otra mirada sobre la igualdad
  • 4. Embarazo y maternidad adolescente: rostros de las desigualdades

Capítulo 3: Cuando el orden de los factores altera el producto

  • 1. La pobreza como expresión de las desigualdades
  • 2. Pobreza urbana y fecundidad adolescente
  • 3. Marcas de las desigualdades
    • a) Historias migratorias
    • b) ¿Madre adolescente = Madre soltera?
    • c) Las estrategias familiares
    • d) Contra el clima educativo
    • e) Los itinerarios sociolaborales
    • f) ¿La maternidad como destino de las mujeres?

Capítulo 4: Experiencia educativa y subjetividad: intersticios frente a los destinos escolares prefigurados

  • 1. El vínculo entre la deserción escolar y el embarazo/maternidad adolescente
  • 2. Revisión del vínculo embarazo/maternidad adolescente, deserción escolar y bajas oportunidades de empleo/desempleo
  • 3. Los itinerarios por las escuelas
  • 4. La elección de la escuela, estrategias en contextos escolares segmentados
  • 5. La conquista de lo público: mujeres y educación
  • 6. La construcción de sentidos sobre la escuela

Capítulo 5: Las vivencias del embarazo y la maternidad adolescente en la escuela

  • 1. La noticia del embarazo en las escuelas
  • 2. El rendimiento escolar a partir del embarazo
  • 3. La justificación de las inasistencias, la construcción de un derecho
  • 4. Obstáculos y facilitadores para la continuidad de los estudios

Capítulo 6: La escuela como espacio de lo posible

  • 1. La escuela como espacio de nombramiento
  • 2. Un lugar donde narrar la propia historia
  • 3. Huellas que hacen camino: expectativas a futuro
  • 4. Redimensionando el problema

Conclusiones

Bibliografía

Instrumentos legales y normativas analizadas