Indice:

Presentación,
por Raúl Gómez y Lucio Martínez Álvarez

Capítulo 1:
El campo de problemas de la Educación Física: intento de demarcación disciplinar,
por Raúl Gómez y Óscar Minkévich

Capítulo 2:
Investigación de las prácticas de enseñanza de la motricidad (Educación Física-deporte-recreación),
por Napoleón Murcia Peña

Capítulo 3:
El deporte como contenido de la Educación Física escolar: la perspectiva crítica de la Educación Física brasileña,
por Valter Bracht y Francisco Eduardo Caparróz

Capítulo 4:
Una visión pedagógica del movimiento como base teórica de la Educación Física escolar,
por Reiner Hildebrandt-Stramann

Capítulo 5:
La ética profesional en la formación del profesorado de Educación Física,
por José Devís Devís y Víctor Pérez Samaniego

Capítulo 6:
El mito de Sísifo y la Educación Física: ¿tragedia o triunfo?,
por Juan-Miguel Fernández-Balboa

Capítulo 7:
Una perspectiva escolar sobre la Educación Física: buscando procesos y entornos educadores,
por Grupo Incorpora

Capítulo 8:
La enseñanza escolar de la Educación Física y el deporte. Desarmando matrices,
por Ángela Aisenstein

Capítulo 9:
Aprender a convertirse en un docente (en formación) reflexivo,
por Richard Tinning y Alan Ovens

Capítulo 10:
Metodología y currículum: una aproximación crítica al uso de los estilos de enseñanza,
por Victor Pérez Samaniego y José Devís Devís

Capítulo 11:
Pedagogía del deporte y reflexividad: elementos para una teoría de la enseñanza del deporte
en la escuela latinoamericana,
por Raúl Gómez

Capítulo 12:
El enfoque cualitativo y la evaluación en Educación Física,
por Óscar Minkévich

Capítulo 13:
Transformando el currículum de Educación Física en un período crítico: la educación secundaria post-obligatoria,
por Dawn Penney

Capítulo 14:
Género y didáctica: lo masculino y lo femenino en la Educación Física de los niños y las niñas,
por Raúl Gómez y Óscar Minkévich

Capítulo 15:
Aprendizaje situado en una unidad de enseñanza de baloncesto,
por David Kirk, Ross Brooker y Sandy Braiuka