Indice:

Prólogo, por Tomás A. Figari

Prólogo a la segunda edición, por J. Tallis

Introducción, por los autores.

Capítulo I: Diagnóstico de situación, por J. Tallis.

Capítulo II: Factores de riesgo en dificultades de aprendizaje, por J. Tallis, M. Piasco, y S. Veneziale.

Neuropsicología y aprendizaje, por A.M. Soprano.

Capítulo III: Apuntes para una discusión etiológica. Enfoque psicopedagógico, por S. Schlemenson de Ons.

Aspectos pediátricos, por H. E. Minotti y R. Ruvinsky.

Aspectos neuropediátricos, por J. Tallis.

Análisis psicológico, por René Tula.

Factores socio-económico-culturales. Escuela y diversidad cultural, por J. Tallis.

Factores educacionales. La escuela como generadora de dificultades, por J. Tallis.

Características cognitivas de los problemas de aprendizaje en algunos cuadros psico-patológicos: psicosis, neurosis y retrasos mentales en general, por J. C. Reboiras.

Capítulo IV: El equipo interdisciplinario y el aprendizaje, por M. Vallejos.

Capítulo V: Contribuciones para un análisis institucional, por Garcia Rudi.