Indice:

Palabras preliminares

Primer Prólogo, por Hugo Yasky

Segundo Prólogo, por Jorge Cardelli

Palabras de apertura, por Daniel Filmus

Palabras de Cierre del Congreso, por Jorge Cardelli

Introducción

  • Memorias del Congreso
  • Estado de la Educación Ambiental en la Argentina
  • La Estrategia de Educación Ambiental de CTERA

Capítulo I: Aportes conceptuales: perspectivas de la Educación Ambiental en América Latina y Argentina

  • La Educación Ambiental desde la perspectiva del conocimiento y los movimientos sociales, por Carlos Galano
  • Perspectiva política de la Educación Ambiental, por Marta Maffei
  • Educación Ambiental: perspectivas desde el conocimiento, la ciencia, la cultura, la sociedad y la sustentabilidad, por Enrique Leff
  • Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable en América Latina y el Caribe: retos y oportunidades, por Edgar González Gaudiano
  • ¿Para qué educar en el Siglo XXI? Ejes educacionales del Desarrollo Sustentable, por Felipe Ángel
  • Utopías y visiones en la Educación Ambiental: nuestras construcciones y nuestros retos, por Eloísa Tréllez Solís
  • La institucionalización de la Educación Ambiental en la esfera pública, por Philippe Pomier Layrargues
  • Educación Ambiental: un diálogo entre el mundo cultural y el mundo de la naturaleza, por Raquel Gurevich
  • Reflexiones, lecturas y diálogos con los educadores y sus proyectos ambientales, por Alcira Susana Rivarosa

Capítulo II: Tendencias de la Educación Ambiental en Argentina: lectura de experiencias, por Guillermo Priotto

  • Introducción
  • I. La Educación Ambiental y el sistema de educación formal
  • II. Educación Ambiental y los sistemas educativos no formales e informales
  • Conclusiones

Capítulo III: Construyendo ideas colectivas: Comunicación e intercambio de experiencias en Educación Ambiental, por Laura Dalerba y Alcira Susana Rivarosa

  • ¿Qué significado pedagógico le asignamos a los espacios de comunicación e intercambio de experiencias en EA?
  • Áreas temáticas de los talleres 245 Modalidad de trabajo de los talleres
  • Avanzando en la investigación-acción
  • A modo de una primera síntesis
  • Anexo I: Estructura del Programa de Talleres, Panelistas y Coordinadores
  • Anexo II

Capítulo IV: Programas de formación en Educación Ambiental de la EMV de CTERA: descripción, análisis y síntesis crítica, por Guillermo Priotto

  • Introducción
  • I. Antecedentes y condiciones en la que surge la carrera: las acciones ambientales en CTERA
  • II. Caracterización del Programa por etapas del proceso evolutivo
  • Palabras finales: expresiones de alumnos y egresados

Capítulo V: Educación Ambiental, Sustentabilidad y Futuro, por Carlos Galano, Eloísa Tréllez Solís, Felipe Ángel y Jorge Rojas Valencia

  • Anexos Anexo I: Listado de experiencias presentadas en el Congreso
  • Anexo II: Manifiesto del 1º Congreso de Educación Ambiental para el Desarrollo Sustentable
  • Anexo III: Notas de color