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La escuela en el cuerpo

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La escuela en el cuerpo. Estudios sobre el orden escolar y la construcción social de los alumnos en escuelas primarias

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SEGUNDA EDICIÓN REVISADA

Este libro indaga la realidad cotidiana de la escuela, sin abjurar de la teoría, para mostrar cómo, a través de la producción social del cuerpo de los alumnos, se evidencia la lógica práctica de la escuela tal como ésta se inscribe en los cuerpos de los sujetos. El trabajo pionero de Diana Milstein y Héctor Mendes pone de relieve la cuestión del disciplinamiento del cuerpo abriendo perspectivas a la investigación empírica y a la indagación teórica.

Descripción del producto

"Ésta es una de esas obras que contribuyen a diversificar la “agenda” de los problemas educativos, delimitados dentro de términos definidos por la fuerza de la cotidianeidad escolar. Milstein y Mendes realizan una investigación de cuño etnográfico –a través de observaciones, entrevistas, talleres, etc.– construyendo con ello un material empírico de extraordinaria riqueza. El libro tiene también este mérito: traer el día a día de la escuela viva –repleto de tareas, angustias, preguntas, desafíos, impasses, demandas– bien delante de nuestros ojos." Ana Lúcia Silva Ratto y Gizele de Souza

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"La cuestión del disciplinamiento del cuerpo (en el sentido foucaultiano de la expresión) no ha sido abordada con asiduidad y, en el caso particular de nuestro país, cabría decir que, hasta la aparición de este trabajo de Milstein y Mendes, ha sido virtualmente ignorada. (...) En este sentido entendemos que el trabajo pionero de Milstein y Mendes posee el doble valor de abrir perspectivas a la investigación empírica sobre el tema y al mismo tiempo resulta estimulante para todo aquel que se siente atraído por la indagación teórica." José Tamarit



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Disponible también en Amazon en versión impresa papel y en versión kindle:

Versión impresa en papel:

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Versión electrónica (Kindle):

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Información adicional

Autor/es Milstein, Diana
Mendes, Héctor
CV AutorDiana Milstein es Doctora en Antropología Social por la Universidade de Brasília y Magister en Antropología Social por la Universidad Nacional de Misiones, Profesora de Enseñanza Primaria por la Escuela Normal N° 10 y de Expresión Corporal por el Collegium Musicum de Buenos Aires. Es Profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue, Investigadora del Centro de Investigaciones Sociales (CONICET) Instituto de Desarrollo Económico y Social y en carreras de Posgrados de la Uiversidad Nacional General Sarmiento, Universidad Nacional de Rosario y Universidad Nacional de Córdoba. Sus líneas de investigación abarcan la antropología de la educación y de la salud, la etnografía en colaboración con niños y niñas, la antropología del cuerpo y la educación artística. /// Héctor Mendes es Magister en Sociología de la Cultura por la Universidad Nacional de San Martín y Profesor en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional de La Plata. Se desempeñó como Director del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (1973-1974) y como Profesor Titula en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional del Comahue (1986-2009), donde fue Vice-Rector. Ha dictado cursos de posgrado sobre temáticas relacionadas con Educación y Estudios Culturales. Actualmente trabaja activamente como poeta y cuentista. Publicó artículos sobre educación y sociedad en revistas especializadas y de difusión política-cultural de Argentina, Brasil y Colombia.
Características 144 páginas, 2ª edición mayo 2017. ISBN: 978-84-923478-5-8. Formato 14,5 x 22,5 - Rústica - Colección: Antropología y procesos educativos (coedición con el IDES)
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