El campo de capacitación docente. Políticas y tensiones en el desarrollo profesional

Más vistas

El campo de capacitación docente. Políticas y tensiones en el desarrollo profesional
$780,00

Disponibilidad: En existencia

Juan Carlos Serra
 

En el contexto de las reformas educativas desarrolladas en Latinoamérica en la década de los 90, el presente trabajo de investigación aborda la capacitación docente en la Argentina como uno de los pilares de las políticas educativas. Su objetivo es analizar las posibilidades de profesionalización de los docentes a través de la política de formación docente continua implementada desde el gobierno nacional entre 1994 y 1999.
 
Descripción

Detalles

En el contexto de las reformas educativas desarrolladas en Latinoamérica en la década de los 90, el presente trabajo de investigación aborda la capacitación docente en la Argentina como uno de los pilares de las políticas educativas. Su objetivo es analizar las posibilidades de profesionalización de los docentes a través de la política de formación docente continua implementada desde el gobierno nacional entre 1994 y 1999.
 
En el trabajo confluye el análisis de la política y la indagación de las perspectivas de los docentes, agentes centrales de las experiencias de capacitación. A partir de allí se propone que las características de la política y el contexto en el que se implementó pusieron límites a la profesionalización. Se afirma que el predominio del curso como dispositivo de capacitación privilegiado por esta política, se relaciona más con las características de funcionamiento del campo de capacitación, en el que la obtención de puntaje para la promoción docente es clave, que con la selección de dispositivos más eficaces para responder a las demandas de formación de los docentes. De esto se desprende la imposibilidad de comprender la instrumentación de decisiones técnicas independientemente de la historia, las relaciones y tensiones desplegadas en el ámbito educativo.
 
224 páginas, 1ª edición 2004. ISBN 950-9467-99-5, Formato 13 x 21,5 - Rústica - Colección: Serie FLACSO (en coedición con la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales).
Información adicional

Información adicional

Autor/es Juan Carlos Serra
CV Autor Juan Carlos Serra es Master en Ciencias Sociales con Orientación en Educación (FLACSO), Lic. en Ciencias de la Educación (UBA), Profesor para la Enseñanza Primaria y Profesor Especializado en Retardo Mental. Es consultor del Área de Investigación de la Dirección Nacional de Información y Evaluación de la Calidad Educativa. Se ha desempeñado como docente de nivel primario en escuelas de la provincia y de la Ciudad de Buenos Aires. Actualmente es docente en la Universidad Nacional de Buenos Aires, el Instituto Universitario Nacional de Artes y la Universidad Católica de Salta.
Indice Ver Indice