Dificultades en el aprendizaje escolar. Aportes para una discusión integral

Dificultades en el aprendizaje escolar. Aportes para una discusión integral
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Descripción

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Este volumen es el feliz resultado de un trabajo interdisciplinario, cuyo principal objetivo apunta a tener una visión amplia y concreta acerca de los trastornos de aprendizaje. A través de la psicopedagogía, la pediatría, la neurología, la psicología y otras disciplinas, se ha procurado evaluar y diagnosticar certeramente los diferentes trastornos de aprendizaje y, de esta manera, poder arribar a recomendaciones que intentan dar solución a este serio problema que afecta a la niñez argentina. En este libro el lector no encontrará sólo un marco teórico donde se enumeren indiscriminadamente los problemas que aquejan a nuestra población escolar, sino que, por el contrario, en él se pretende ubicar estas cuestiones dentro del "contexto de la realidad de nuestro país". También se analizan las instituciones que tienen que ver con la educación y la salud de nuestros niños en edad escolar y, dentro de éstas, la interrelación que debe existir entre las distintas disciplinas que exige el tratamiento de los trastornos de aprendizaje. Asimismo, se ponen en evidencia, crudamente, determinadas falencias que afectan directamente el trabajo de los profesionales: falta de estadísticas, deficiencias en la organización e infraestructura de los lugares a los que deben acudir los niños con trastornos de aprendizaje, etc. Esto no hace más que resaltar la labor de maestros y profesionales, encargados de brindar a los pequeños toda la atención que éstos merecen.
Información adicional

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Autor/es Tallis, Jaime;Reboiras, Juan Carlos;Schlemenson de Ons, Silvia;Soprano, Ana María;Piasco, Marta;Veneziale, Sandra;Minotti, Héctor;Tula, Renée;García Rudi, Carlos;Vallejos, Martha;Ruvinsky, Raúl;Fasce, Jorge
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