Desarrollo del conocimiento social. Prácticas, discursos y teoría

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Desarrollo del conocimiento social. Prácticas, discursos y teoría
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Disponibilidad: En existencia

José Antonio Castorina (coord.)
 


Los trabajos incluidos en esta obra intentan consolidar un programa de investigación constructivista para los conocimientos sociales, renovando las investigaciones existentes y modificando algunas de las tesis nucleares del programa originario.
 


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Descripción

Detalles

Los trabajos incluidos en esta obra intentan consolidar un programa de investigación constructivista para los conocimientos sociales, renovando las investigaciones existentes y modificando algunas de las tesis nucleares del programa originario.
 
Primero, tomando en cuenta las críticas a la ausencia de estudios psicogenéticos referidos a la construcción de conceptos en contextos socio culturales específicos, que incluyen las prácticas de las que el niño participa y las creencias que le dan sentido a dichas prácticas. Estas últimas fueron insuficientemente tomadas en cuenta por el propio Piaget al vincular la sociedad y el conocimiento individual. De esta manera, se ha buscado reconsiderar el conocimiento de dominio social sobre nuevas bases.
 
Segundo, justamente, se ha tratado de hacer consistentes las tesis constructivistas y los nuevos conocimientos alcanzados tanto por nuestro equipo, como por otros investigadores, y que se refieren a las ideas infantiles sobre instituciones, normas morales o derecho a la intimidad en las condiciones contextuales y de imposición institucional.
 
En tercer lugar, se manifiesta un interés explícito en establecer un diálogo con las investigaciones en las ciencias sociales y la psicología social sobre la constitución de la subjetividad social, aspirando a compatibilizar los programas.
 
Escriben: José Antonio Castorina, Alicia Barreiro, Fernando Clemente, Gustavo Faingenbaum, María García Palacios, Axel Horn, Lorena Carreño, Mariela Helman, Enrique Lombardo, Daniel Karabelnicoff
 
256 páginas, 1ª edición febrero de 2010. ISBN: 978-84-92613-36-6. Formato 14 x 22,5 - Rústica - Colección: Nuevos Enfoques en educación.
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Autor/es José Antonio Castorina (coord.)
CV Autor José Antonio Castorina. Profesor en Filosofía, Magister en Filosofía y Doctor en Educación. Profesor Consulto (FFyL, UBA) y Profesor Tit. Int. (UNIPE). Investigador Principal del CONICET, Doctor Honoris Causa (UNR) y Prof. Honorario de la Universidad de San Marcos (Lima). Desde 2015 dirige la Maestría en Didáctica Profesional (UNIPE).
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