> Nuevos Enfoques en educación

Actualmente Dirigida por Carina V. Kaplan Los libros que componen la colección pretenden convertirse en textos que superen los modos habituales de describir e interpretar las prácticas sociales y educativas a fin de movilizar a los lectores a pensar el mundo educativo de un modo riguroso a la vez que creativo y heterodoxo. Toda praxis crítica representa un estado tan provisorio y local como prometedor. La criticidad convoca alternativas. Vivimos tiempos de grandes transformaciones sociales, políticas y culturales en las cuales, particularmente en América Latina, la educación es planteada en nuestras democracias como un derecho humano, como un bien público y popular para una sociedad más justa. La educación es un proceso en movimiento cuyo horizonte es aquella utopía de construir sociedades que garanticen la igualdad de posibilidades y el ejercicio de la ciudadanía dignificante. Teniendo la certeza de que el conocimiento comunicado por escrito es potencialmente un ingrediente poderoso para la transformación de las estructuras sociales y las subjetividades, los trabajos aquí incluidos se ponen a disposición como un conjunto de herramientas para la reflexión y la apertura de nuevos interrogantes. La escritura bella invita al placer de leer. Pensar junto a otros en el transcurrir de nuestras lecturas compartidas nos permitirá saber que no estamos solos en este enorme compromiso de la trasmisión generacional y la construcción del lazo social e identitario a través de la educación y la escuela.

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  1. Culturas estudiantiles
    $900,00

    DIRECTORA: Carina V. Kaplan
     
    ESCRIBEN: Claudia Bracchi, Lucas F. Krotsch, Victoria Orce, Clara Bravin, Marta Sipes, Carina V. Kaplan, María Inés Gabbai, Agustina Mutchinick, Sebastián García, Javier Peón, Virginia Saez, Pablo di Napoli, Natalia Adduci, Verónica S. Silva, Sebastián Urquiza y Juan Bautista Eyharchet
     
    Con entrevistas y artículos de:
    Claudia Bracchi, Gabriel Brener, Carina V. Kaplan Saber más
  2. Desarrollo del conocimiento social. Prácticas, discursos y teoría
    $700,00

    José Antonio Castorina (coord.)
     
    Los trabajos incluidos en esta obra intentan consolidar un programa de investigación constructivista para los conocimientos sociales, renovando las investigaciones existentes y modificando algunas de las tesis nucleares del programa originario. Saber más
  3. Peleas y daños físicos en la educación infantil
    $550,00

    Concepción Sánchez Blanco
    (prólogo de Jurjo Torres Santomé)
     
    Este trabajo se propone con la intención de iluminar ciertas prácticas y discursos cargados de violencia que acontecen en este tramo escolar, sacando a la luz prejuicios y estereotipos que los sustentan, y asumiendo que las peleas y los daños físicos, lejos de ser naturales y/o consustanciales a la infancia, responden fundamentalmente a prácticas culturales, sociales, económicas, que desembocan en actos de lesión de sus derechos que desgraciadamente padecen. Saber más
  4. Violencia escolar bajo sospecha
    $800,00

    Carina V. Kaplan (dir.)
     
    Escriben: Castorina, José Antonio; Kaplan, Carina Viviana; Mutchinick, Agustina; Brener, Gabriel; García, Sebastián; Bracchi, Claudia; Gabbai, María Inés; Krotsch, Lucas F.
     
    Este libro es producto del trabajo de un equipo de investigación que ha venido estudiando siste­má­ticamente las violencias en la escuela desde una perspectiva socio-educativa. Saber más
  5. Avatares de los aprendizajes. Sus dimensiones y trastornos.
    $720,00

    Lucio Cerdá
     
    No existe un único saber, por prestigioso que éste nos parezca, que pueda dar cuenta de la miríada de causas que llevan a que un niño no pueda aprender. Por ello se hace imprescindible -si se pretende ser riguroso- una mirada transdisciplinaria, perspectiva que dejará observar en estas páginas una actitud claramente diversa en lo que refiere a los problemas en los aprendizajes.
     
    Saber más
  6. El resumen sobre el papel. Condiciones didácticas y construcción de conocimientos
    $600,00

    Flora Perelman
     
    Flora Perelman utiliza en este trabajo, fruto de su tesis doctoral, dos instrumentos de indagación: los resúmenes escritos en clase y una serie de entrevistas clínicas administradas fuera del aula después de cada resumen. Estos instrumentos permitieron a la autora indagar cómo los estudiantes interpretan los textos que resumen, qué problemas conceptuales se les presentan, qué relación hay entre lo que escriben en el resumen y lo que comprenden, con qué criterios seleccionan "lo importante" y cómo intervienen las condiciones didácticas en la construcción de los conocimientos. Saber más
  7. Atajos. Saberes escolares y estrategias de evasión
    $280,00

    Facundo Ortega
     
    Los atajos pueden ser una forma rápida de alcanzar un objetivo, pero también pueden ser el camino más corto para llegar al desconcierto. En el plano del conocimiento, la forma más común de atajo es la que pasa por alto el proceso de construcción para saltar directamente al constructo, y de allí a su esqueleto: lógicas que trabajan en la distancia, en el mínimo esfuerzo, particularmente en el uso exhaustivo de lo ya conocido antes que pasar al plano cenagoso de lo por conocer. Saber más
  8. Violencias en plural. Sociología de las violencias en la escuela
    $850,00

    Carina V. Kaplan (dir.) Escriben: Castorina, José Antonio; Kaplan, Carina Viviana; Fainsod, Paula Yamila; Mutchinick, Agustina; Kantarovich, Gabriela; Orce, Victoria; Brener, Gabriel; García, Sebastián Avanzar hacia una sociología de la violencia en el sistema educativo deja el camino abierto para el gran interrogante que atraviesa los capítulos del presente libro: ¿Es escolar la violencia? Saber más
  9. Construcción conceptual y representaciones sociales. El conocimiento de la sociedad
  10. Educación sentimental y erótica para adolescentes

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