Resultados de la búsqueda para 'María Lía Munilla Lacasa'

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  1. Transformaciones del Estado Social. Perspectivas sobre la intervención social en Iberoamérica
    $1.330,00

    Belén Lorente Molina (ed.)
     
    Transformaciones del Estado Social. Perspectivas sobre la intervención social en Iberoamérica, reúne a investigadoras/as de Universidades de Argentina, Brasil, Colombia y España, que han estudiado la relación entre los Estados Sociales de Derecho, la complejidad de los contextos de la intervención social y las limitaciones que experimentan las profesiones de cuidado que se desenvuelven en tales espacios. La gestión de la cuestión social en América Latina y Europa ha estado marcada, entre otras, por las distintas transformaciones del sentido de lo que, modernamente, se entiende por bienestar, y por la capacidad efectiva de los estados para consolidar derechos de ciudadanía. Saber más
  2. Gobierno local y relaciones intergubernamentales en Iberoamérica. Las bases formales de los procesos de gobernanza local
    $560,00

    Clemente J. Navarro, María Ángeles Huete García, Daniel Cravacuore, Antonio Cardarello, Claudia Dangond Gibsone, Martha Diaz de Landa, Altaïr Jesica Magri, Alejandra Monteoliva Vilches, María Consuelo Parmigiani de Barbará, Vicente Ugalde
     
    Temas como las capacidades políticas y de autonomía que los diseños institucionales les conceden para interactuar con niveles superiores o igualitarios, las capacidades administrativas para ser actores relevantes en la prestación de servicios a la ciudadanía y la obtención de recursos, la descentralización orientada hacia una modernización administrativa que contribuya a la gobernabilidad municipal, las características de los sistemas electorales municipales y los procesos de metropolización o -lo que es lo mismo- de desarrollo de áreas metropolitanas se extenderán en estas páginas Saber más
  3. La investigación científica y la formación docente. Discursos normativos y propuestas institucionales
    $860,00

    Guillermo Ruiz (comp.).
    (prólogo de Marta Souto)
     
    En este libro se aborda uno de los temas que mayor atención concitó en las investigaciones educativas contemporáneas: la formación docente. Se analizan las políticas de reforma que transformaron sucesivamente a la formación de profesores para los niveles inicial, primario y secundario y se consideran tanto las disposiciones normativas cuanto sus efectos en las instituciones terciarias correspondientes a dos jurisdicciones que han llevado a cabo cambios de manera diferencial.
     
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  4. Verano del '72 la gran huelga salinera: memorias, género y política
    $680,00

    Ana María Lassalle, María Herminia Di Liscia y Paula Lassalle
     
    La memoria colectiva, inalterada durante décadas, ahora está atravesada por nuevos contenidos y emotividades que han podido emerger, hasta hoy, memorias subalternas, hechas de porciones incompletas y de retazos que apenas comenzaron a despuntar. A fines de la primavera de 1971, estalló en Salinas Grandes (provincia de La Pampa) una huelga que se prolongó a lo largo de 120 días ininterrumpidos. Las salineras fueron guardadas en la memoria de la huelga en los marcos delimitados por su género, junto al recóndito lugar de la cocina, espacio considerado privado, en el que las personas están indiferenciadas. Por esto es que no fueron registradas ya que su existencia y acciones no fueron tipificadas ni clasificadas dentro de las ideas de militancia ni de política, ni tampoco como protagonistas del conflicto.
     
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  5. Revista Circe nro. 14
    $550,00

  6. El desafío de evaluar un programa educativo. La experiencia de PROMSE en una provincia argentina
    $550,00

    Zulma Perassi (coord).
     
    Escriben: Valeria Pasqualini, Marcela Alejandra Magallanes, Cristina Mabel Marcello, María Leticia Vannucci, Julio Oscar Valdez y Zulma Perassi
     
    Este libro aborda la evaluación de un programa nacional desarrollado en Argentina en la primera década del siglo XXI, focalizando su ejecución específica en una provincia. Se indaga el impacto que el mismo produjo en los actores que fueron partes de esa experiencia, recuperando no sólo algunos hechos objetivos, sino además, las representaciones que los sujetos pudieron construir en torno a lo sucedido. Saber más
  7. La nueva pedagogía de la hegemonía. Estrategias del capital para educar el consenso
    $850,00

    Lúcia Maria Wanderley Neves (org.)
     
    La nueva pedagogía de la hegemonía da cuenta de un trabajo colectivo, de reflexión teórica e investigación empírica cuidadosa; presenta una sólida fundamentación gramsciana que permite analizar rigurosamente tanto los mecanismos como las estrategias adoptadas por la burguesía para imponerse.
     
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  8. Desarrollo del conocimiento social. Prácticas, discursos y teoría
    $900,00

    José Antonio Castorina (coord.)
     
    Los trabajos incluidos en esta obra intentan consolidar un programa de investigación constructivista para los conocimientos sociales, renovando las investigaciones existentes y modificando algunas de las tesis nucleares del programa originario.
     
    Versión ebook disponible en Amazon
     
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  9. Nueva gobernanza y servicios municipales... en Estados Unidos, Noruega y España
    $850,00

    María Ángeles Huete García
     
    Mª Ángeles Huete García indaga a través de estas páginas sobre los procesos por los cuales se ponen en marcha y desarrollan acuerdos de colaboración entre gobierno y administración municipal y otros actores (de la sociedad local y otras unidades de gobierno) para llevar a cabo la prestación de servicios públicos locales. Sostiene que las decisiones de los actores o sus estrategias de adaptación a contextos en transformación vienen explicadas no sólo por preferencias u orientaciones ideológicas, sino por el contexto (o sistema de interacción) en el que se encuentran inmersos.
     
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  10. Teoría y práctica en la universidad. La innovación en las aulas
    $1.000,00

    Elisa Lucarelli
    (prólogo de María Isabel da Cunha)
     
    El texto testimonia la posibilidad de diseñar alternativas para una educación universitaria de calidad, que valoriza a los protagonistas, aquellos que construyen cotidianamente sus prácticas de enseñar y aprender.
     
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