Resultados de la búsqueda para 'Fernández Gómez, Julio A'

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  1. Estimulación temprana e intervención oportuna. Un enfoque biopsicosocial
    $840,00

    Escriben: Jaime Tallis; Gabriela Tallis, Haydée Echeverría, Jorge Garbarz, Ana María Fiondella
     
    Prólogo de Stella Caniza de Páez.
     
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  2. El tratamiento grupal en la clínica psicopedagógica
    $0,00

    S. Schlemenson y M. Percia (comps.),
    Prólogo de María Martina Casullo
     
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  3. El primer año de nuestro niño
    $960,00

    Giuseppe Ricci y Francesco Tonucci
    Prólogo a la edición argentina de S. Alderoqui y J. Imberti
     
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  4. Cuando el aprendizaje es un problema
  5. Autismo infantil
    $900,00

    J. Tallis (coord.)
     
    Este trabajo aborda, desde distintas disciplinas, el tema de los trastornos autísticos. Se cruzan aquí miradas desde las ciencias neurológicas, psicoanalíticas, la psicolingüística, la psicomotricidad y la fonoaudiología
     
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  6. El campo de capacitación docente. Políticas y tensiones en el desarrollo profesional
    $930,00

    Juan Carlos Serra
     
    En el contexto de las reformas educativas desarrolladas en Latinoamérica en la década de los 90, el presente trabajo de investigación aborda la capacitación docente en la Argentina como uno de los pilares de las políticas educativas. Su objetivo es analizar las posibilidades de profesionalización de los docentes a través de la política de formación docente continua implementada desde el gobierno nacional entre 1994 y 1999.
     
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  7. El malestar en la escuela. Una perspectiva psicopedagógica del sentido del aprendizaje escolar para el niño
    $0,00

    Juan Carlos Reboiras y Marta Finardi
     
    Prólogo de Montserrat Moreno Marimón
     
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  8. Universidad, organización e incentivos. Desafíos de la política de financiamiento frente a la complejidad institucional
  9. Entre pedagogía y literatura
    $1.020,00

    Jorge Larrosa y Carlos Skliar (coords.)
     
    El libro Entre pedagogía y literatura asume la forma de una conversación entre diferentes autoras y autores cuyos textos reflejan la voluntad de ampliar y de confundir la biblioteca pedagógica, de hacerla otra, de abrir el lenguaje de la pedagogía, de alterarlo, de confundirlo, de pluralizarlo. De hacer que los estantes no estén tan divididos, que no se vean tan irreconciliables, que no sean tan puros.
     
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  10. La representación social del conflicto: una significación social imaginaria en una escuela primaria
    $860,00

    Susana Oviedo de Benosa
    Prólogo de Mª Teresa Sirvent.
     
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