Resultados de la búsqueda para 'Fernández Gómez, Julio A'

Fernanda González Londra y Alberto Rosa Rivero (compiladores). Escriben: Alia Barrios, Ángela Branco Uchoa, Ignacio Brescó de Luna, Jorge Castro Tejerina, Gustavo Faigenbaum, Hernán Fernández Cid, Fernanda González Londra, Miriam Kriger, Marcela Lonchuk, Everardo Pérez Manjárrez, Alberto Rosa Rivero. El libro presenta una discusión del concepto de ciudadanía, con la exposición de un modelo psicológico sobre cómo puede llegar a formarse una persona cívicamente comprometida, y pasa luego a presentar un conjunto de estudios empíricos que examinan cómo diversas variedades de ciudadanía se manifiestan en ámbitos particulares de la vida socio-cultural. Saber más

Héctor Monarca (coord.) Prólogo de Stephen Ball Escriben: G. Asprella, E. Borges Pereira, D. Castillo, O. Espinoza, N. Fernández-González, H. Monarca, J. Montoya Vargas, F. Ortiz Morales, C. Pérez Centeno, L. Rodrigo, J. Eustáquio Româo, M. Sandoval y L. Toranzos. El presente libro propone una aproximación crítica a las evaluaciones externas como «realidad construida», como «objeto social construido» que, a su vez, interviene en la construcción de la realidad social y educativa, en permanente interacción con sujetos, instituciones y contextos diversos: locales, nacionales, regionales y supranacionales. Saber más

José Antonio Castorina y Alicia Barreiro (coordinadores) (prólogo de Flavia Terigi) Escriben: Alicia Barreiro, Daniela Bruno, José Antonio Castorina, Julián Ferreyra, Mariana García Palacios, Mariela Helman, Axel Horn, Marcela Kurlat, Nicolás Robles López, María Sartí. ¿Es posible sostener, en un nivel de análisis metateórico, la compatibilidad de las investigaciones de la psicología del desarrollo y la teoría de las representaciones sociales? ¿De qué manera la adquisición individual de conocimientos sociales se articula con las prácticas y las significaciones colectivas? ¿De qué modo las prácticas sociales intervienen en la elaboración individual de nociones sociales por parte de los individuos? ¿La apropiación de la justificación social de actos morales involucra o no un proceso de conceptualización individual? Saber más

Rosana Guber (comp.) Escriben: Laura Colabella / Patricia Fasano / Rosana Guber / Alicia Méndez / Diana Milstein / Brígida Renoldi / Lidia Schiavoni / Patricia Vargas / María Cristina Villata / Laura Zapata «Prácticas etnográficas» muestra diez aproximaciones al trabajo de campo sobre la escuela, la política, la organización popular y vecinal, el incesto, los mundos laborales, la memoria de Malvinas, la investigación policial, y la genealogía étnica. Saber más

Temas de este número: Educación y psicología / Historia de la educación / Educación y trabajo / Educación y lenguaje Escriben: Castorina / Fernández/ Guida / Welti / Román / Varela / Sansot / De Pascuale / Sagastizabal / Miano / Arué / Tosi / Bonnin / Morales Peña / Laguarda / Zucchini Saber más

CHRISTOPHE DEJOURS e ISABELLE GERNET Este libro responde a estas preguntas y explica las relaciones entre salud mental y trabajo en psicopatología del trabajo. Saber más

Coordinadoras: Beatriz Cebrián Velasco, María Isabel Martín y Ángela Miguel Arroyo. Pensado para ayudar a las maestras y maestros de educación infantil y primaria que quieren trabajar mejor la motricidad de su alumnado, este libro puede ser también muy útil para desarrollar contenidos de otras áreas, ámbitos, inteligencias y competencias: el lenguaje verbal, las matemáticas, las lenguas extranjeras, la música, el conocimiento del medio natural y social, la plástica, la lectoescritura, etc. Saber más

Concepción Sánchez Blanco Esta obra indaga acerca de las experiencias que recibe la infancia desde las más tempranas edades en relación a la movilidad y su repercusión en la construcción de las identidades infantiles Saber más

María Jesús Rodríguez García (editora) Este trabajo pretende aportar ideas y evidencias para avanzar en el conocimiento de una realidad socio-política que se desarrolla en un ámbito gubernamental (el local) y respecto a un ámbito de políticas (igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres) que no suelen estudiarse simultáneamente, a pesar de su importancia para avanzar el estudio del Estado del bienestar. Saber más