Resultados de la búsqueda para 'Oscar Nudler, María Angélica Fierro y Glenda Satne'

Número doble especial: RENACIMIENTO Sumario: > La racionalidad occidental en Pico della Mirandola > Pico della Mirandola y la tradición mesiánica > La Locura de Erasmo > Carta de Ruzante a Messier Marco Alvarotto > Giordano Bruno y la modernidad > Caravaggio y Bruno tras la sombra de Narciso > Bruno y la metáfora de la caza en la filosofía renacentista > Giordano Bruno y la Escolástica > La Orquesografía de Thoinot Arbeau > Ulises en el Renacimiento > Lo sobrenatural en la España del barroco > Apartado conservación: Protección de pinturas de caballete Descarga gratuita de los primeros artículos de este número Saber más

Nilda Guglielmi A través de biografías y otros documentos, este libro analiza, desde un punto de vista histórico-antropológico, la existencia y experiencias espirituales de varias místicas italianas: Margherita da Cortona; Umiltà da Faenza; Santa Fina da San Gimignano; Ángela da Foligno; Maria Maddalena dei Pazzi; Colomba da Rieti; Chiara da Rimini; Vanna da Orvieto y Catalina de Siena. Saber más

Jorge Larrosa, Inês Assunçao de Castro y José de Sousa (comps.) Nada más difícil que mirar a un niño. Nada más difícil que mirar con ojos de niño. Nada más difícil que sostener la mirada de un niño. Nada más difícil que estar a la altura de esa mirada, que encarar esa mirada. Tal vez las páginas que siguen no sean sino distintos intentos por enfrentar algunas de esas dificultades. Versión ebook disponible en Amazon Saber más

María Silvia Di Liscia, Ana María Lassalle y Andrea Lluch (orgs.) ¿En qué medida el paisaje agreste y cada vez más hostil hacia el poniente influyó en sus pobladores? La Pampa de hace más de un siglo es el pretexto que hilvana estos relatos, construidos con esfuerzo, rigurosidad e imaginación. Tal vez este trabajo permita al lector sumergirse en el clima y en el dinámico escenario que ellos vivieron y ayude a vislumbrar el horizonte histórico del territorio que dio origen a una nueva identidad: la de los pampeanos. Saber más

Silvia Libia Castillo (directora) La educación ruralizada constituye un campo privilegiado para la promoción del desarrollo socio-económico. Invertir a nivel macro y micro educativo en proyectos formativos sostenidos para la escuela rural argentina implica contribuir a la transformación de las difíciles condiciones económicas y sociales en las cuales se desarrollan los países de América Latina. Es dar oportunidad para materializar un cambio y provocar nuevas condiciones en el progreso productivo nacional. Saber más

Agustín Salvia y Eduardo Chávez Molina (compiladores) ¿Cuáles son y cómo operan las tramas de dominación que hacen posible una reproducción "no funcional" pero a la vez inofensiva de la marginalidad de amplios sectores sociales? ¿Cuán capaz es el capitalismo argentino y su sistema político para superar estas formas de pobreza estructural que atraviesan la vida social? Son algunos de los interrogantes que atraviesan estas páginas. Saber más

Jorge Cardelli, Edgardo Datri y Miguel Duhalde (orgs.) Este libro, presenta los avances y resultados de estudios e investigaciones realizadas sobre las diversas dimensiones de esta categoría compleja: la identidad del trabajo docente. Y los principales nudos problemáticos que se abordan en esta obra se refieren a los aportes de la pedagogía crítica, los aspectos curriculares, las políticas educativas de formación docente y las condiciones del puesto de trabajo, enfocados todos, desde la noción de la identidad del docente. Saber más

Larry Andrade (coordinador).. La presente publicación está integrada por escritos que abordan temáticas vinculadas a las ciencias sociales y humanas, y son producto de presentaciones realizadas por los autores en las "I Jornadas de Discusión: las ciencias sociales en la UNPA: dificultades y desafíos", desarrolladas en Puerto San Julián (Santa Cruz) en mayo de 2005. Saber más

Lía Stella Brandi (directora). Prólogo de Ana María Zoppi. Orientado a compartir con docentes y alumnos un conocimiento con base empírica que se constituye en un valioso aporte a la hora de repensar la educación hacia alternativas pedagógicas más justas y liberadoras, el presente texto resulta de especial interés, ya que documenta discursos y prácticas pedagógicas cotidianas en escuelas pertenecientes a circuitos escolares diferenciados del sistema, en el marco de los cambios producidos en el sistema educativo en los años noventa, como consecuencia de la implementación de la Ley Federal de Educación. Saber más