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Lílian do Valle
Quienes trabajan cotidianamente por el fortalecimiento y transformación democrática de la escuela pública, encontrarán en este libro una consistente y rigurosa fuente de análisis y reflexión para la construcción efectiva de nuestro derecho a tornarnos sujetos de una praxis educativa liberadora.
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Ana María Bach (editora).
 
Escriben: Ana María Bach, Graciela Tejero Coni, Susana E. Sommer, María Laura Rosa, Brisa Varela, María Cristina Ockier, Graciela Cristina del Valle Sosa, Berta Wexler, María Edit Oviedo, Cecilia Manigrasso
 
Las autoras de esta obra, comparten sus reflexiones y experiencias docentes desde distintas áreas del conocimiento y niveles de enseñanza para el abordaje de la temática de género al quehacer docente.
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Pablo I. Chena, Norberto E. Crovetto, Demian T. Panigo (coords.)
En un preciso diagnóstico respecto de las causas del retraso de la economía argentina, Marcelo Diamand señalaba en la contratapa de su obra cumbre que: "las décadas de frustración económico social que viene padeciendo la Argentina no se debieron a fallas en su estructura productiva ni a errores en la conducción económica, sino a equivocados esquemas conceptuales que impidieron la correcta percepción de la realidad económica y que generaron sistemáticamente medidas que sólo consiguieron agravar los problemas que pretendieron resolver."
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José Demetrio Jiménez (coordinador).
Lo antiguo ha pervivido en nuevas formas no obstante los conflictos y las injusticias, las desidias y las ingratitudes, las desgracias y los desmanes, respecto de los cuales tenemos la responsabilidad de hacernos cargo, subsanar y no reiterar. De lo que se trata es de encontrar la clave de la continuidad.
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Rober Boyer y Julio Neffa (coords.)
La presente obra aborda una cuestión crucial pero raramente tratada en la literatura económica, a saber, el papel del discurso científico en la justificación, el esclarecimiento y la exploración de una política heterodoxa, forjada como reacción frente al fracaso de la ortodoxia que conduce a la crisis y/o no permite superarla. La configuración, aparentemente muy particular, de la convertibilidad merece ser revisitada.
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Jorge Cardelli, Edgardo Datri y Miguel Duhalde (orgs.)
Este libro, presenta los avances y resultados de estudios e investigaciones realizadas sobre las diversas dimensiones de esta categoría compleja: la identidad del trabajo docente. Y los principales nudos problemáticos que se abordan en esta obra se refieren a los aportes de la pedagogía crítica, los aspectos curriculares, las políticas educativas de formación docente y las condiciones del puesto de trabajo, enfocados todos, desde la noción de la identidad del docente.
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Pablo Bottini (comp.)
"Psicomotricidad: prácticas y conceptos" se ha convertido en un libro referente para la enseñanza de este nuevo campo del saber. A través de sus ocho capítulos el libro presenta la historia de la psicomotricidad y la construcción de su campo profesional en el cruce de múltiples disciplinas.
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Siempre relegada y muchas veces olvidada por buena parte del pensamiento filosófico occidental, la escritura fue objeto, en paralelo, del mismo olvido y del mismo desplazamiento por buena parte de la teoría y la filosofía política. Recuperando la herencia derrideana y la reflexión francesa contemporánea de autores claves como Nancy, Blanchot y Rancière, este ensayo intenta, contra ello, devolverle su estatuto y su dignidad política en el mismo gesto que lo anuncia y lo inscribe como texto.
Juan José Martínez Olguín
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Este trabajo se propone dar cuenta de aquello que hacemos con las palabras, pero también de aquello que las palabras hacen con nosotros. El texto pretende poner en tensión usos disímiles de la palabra: en las obras de los trágicos griegos del siglo V a.C., haciendo hincapié en la Función Mensajero.
«Si la palabra sabe más de nosotros que nosotros mismos es porque viene de una tradición de experiencia humana que nos supera en el tiempo y en el espacio (…) nos preceden, nos presencian y se prolongarán mucho más allá de nosotros.» (Bordelois, 2005).
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