Resultados de la búsqueda para 'García de Fanelli, Ana María'

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María Inés Ferrero, Mónica Martín, Amanda Meclazcke "Hacer música en grupo" es un trabajo coordinado en el cual se han desarrollado temáticas con respecto a la formación grupal en las instituciones formales, el arreglo como herramienta para la enseñanza y el aprendizaje y los recursos e instrumentos de evaluación de las producciones musicales grupales. Saber más

Jorge E. Horbath y María Amalia Gracia (coords.) ¿Qué es un indígena si no está en el campo, si no tiene territorio? Hablar de indígenas urbanos obliga a cuestionar dicotomías como urbano-rural, indígena-no indígena, entre tantas otras. Este libro, que compone la segunda obra del Grupo de Trabajo “Indígenas y espacio urbano” de CLACSO, ahonda en estos temas y reúne el trabajo de investigación de académicas y académicos de diferentes países de América, con una mirada puesta en el movimiento y las estrategias de los indígenas urbanos más allá de su mera existencia, buscando lograr consensos en cuanto a los conceptos mismos de lo que está en discusión y entenderlos dentro de procesos transicionales que permitan escapar de estereotipos. Saber más

¿Qué se dice hoy de la escuela? ¿Qué se le pide? En este libro aparece una voz poco frecuente en los debates sobre educación: la voz de los que están todos los días en la escuela, los que la hacen. Es una voz que transmite experiencias realizadas, no declaraciones de principios, no discursos de lo que se supone que se debe hacer. Aquí, es la escuela la que habla de la escuela, el docente mismo en un doble rol de actor e investigador. Julián Mónaco y Alejandro Pisera (comps.) Saber más

Viviana Suñol y Raquel Miranda (comps.) Los estudios acerca de la Antigüedad, la Tardoantigüedad y el Medioevo que se ofrecen en este libro contemplan aspectos retóricos, filosóficos y culturales de tan dilatado período que se hallan atravesados por discursos y representaciones en torno a diversas instituciones y personalidades. Saber más

Miguel Sassano y Pablo Bottini (comps.) Escriben: Diana Paris, María Angélica Familume, Claudia Marcela Carta, Juan Luis Mila Demarchi, Mónica Rossi, Miguel Sassano, Rui Roque Martins, Pablo Bottini, Jaime Tallis, Lola García Olalla, Cori Camps, Andrés Gónzalez Bellido, Joaquín Serrabona Mas, Daniel H. Szteinberg, Sebastián Buniva, Talia Morillo, Josefina Sánchez Rodríguez, Miguel Llorca Llinares, Verónica Amor, Sofía Dellatorre y Marcela Viviana Corin Jugarse jugando es una serie de crónicas de por qué y para qué juegan las personas en la sala de Psicomotricidad, pero también acerca de cómo el psicomotricista acompaña y facilita el juego. Saber más

Jorge Enrique Horbath Corredor y María Amalia Gracia (coords.) El presente libro trata sobre las problemáticas de la población indígena cuando reside o migra a las ciudades, analizando las condiciones socioeconómicas de indígenas que viven en estos espacios urbanos y las distintas formas de ocupación, así como los avances y retrocesos en materia de políticas públicas con perspectiva intercultural. Saber más

Entre las críticas a la escuela y los anuncios de su desaparición, este libro se propone re-pensarla amorosamente en una serie de ejercicios de pensamiento que tratan de traer a la presencia su forma, su materialidad y su cotidianeidad. Incluye DVD con las películas "Escolta", de Pablo García; "Elogi de l'escola", de Núria Aidelman; "Teoria da escola", de Maximiliano López y las Exposiciones: "A educacao como matéria-prima" y "Desenhar a escola" Jorge Larrosa Bondía (editor) Escriben: Luiz Guilherme Augsburger, Juliana de Favere, Patrícia de Moraes Lima, Inés Dussel, Ana Maria Hoepers Preve, Caroline Jaques Cubas, Walter Omar Kohan, Jorge Larrosa, Daina Leyton, Eduardo Malvacini, Jan Masschelein, Geovana Mendonça Lunardi, David Oubiña, Karen Christine Rechia, Maarten Simons, Maximiliano Valerio López y Marta Venceslao Saber más

Silvia Redon Pantoja y José Félix Angulo Rasco (coordinadores) El presente libro de metodologías de la investigación cualitativa en educación, reúne a investigadores e investigadoras de distintos países aunados por un solo objetivo: la pasión por investigar en el campo disciplinar de la pedagogía, concebida como una ciencia de la educación, que requiere re-mirar y volver a revisar aquellas metodologías por las cuales, se recrea, aporta y complementa su corpus disciplinar para transformarlo. Saber más