Resultados de la búsqueda para 'de Ieso, Lía Carla'

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  1. Análisis transnacional de las políticas de la educación y de la formación de adultos
  2. La ausencia de las mujeres en los contenidos escolares
  3. La educación secundaria antes y después de la reforma: efectos distributivos del gasto público
  4. El libro y su interrelación con otros medios de enseñanza
  5. El sentido de educar
  6. La educación física en educación infantil: una propuesta y algunas experiencias
  7. Los arrabales de la literatura. La historia de la enseñanza literaria en la escuela secundaria argentina (1860-1960)
    $1.050,00

    Gustavo Bombini
     
    Este libro es el producto de una investigación cuya tarea ha sido la de construir una historia de la enseñanza de la literatura en la escuela secundaria argentina, de comprenderla en conexión con un abanico de prácticas pedagógicas que también podían entenderse como parte de una pedagogía de la literatura y de avanzar en un nuevo conocimiento sobre la enseñanza literaria como problema.
     
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  8. La representación social del conflicto: una significación social imaginaria en una escuela primaria
  9. Educación, género y ciudadanía. Las mujeres argentinas: 1700-1943
    $860,00

    Pilar Pérez Cantó y Susana Bandieri (comps.)
     
    Educación, género y ciudadanía, son conceptos que aparecen estrechamente ligados en el devenir histórico desde que en el siglo XVIII el pensamiento ilustrado afirmó que todos los seres humanos nacen libres e iguales. No obstante, algunos ilustrados -Rousseau entre ellos- utilizaron variadas argumentaciones teóricas para negar a la mitad de la población aquella igualdad que predicaban como universal, y lo hicieron recurriendo de nuevo a la naturaleza. Desde ese momento histórico, las mujeres no han dejado de vindicar la igualdad y reclamar la educación como condición indispensable de la misma.
     
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  10. Entre pedagogía y literatura
    $760,00

    Jorge Larrosa y Carlos Skliar (coords.)
     
    El libro Entre pedagogía y literatura asume la forma de una conversación entre diferentes autoras y autores cuyos textos reflejan la voluntad de ampliar y de confundir la biblioteca pedagógica, de hacerla otra, de abrir el lenguaje de la pedagogía, de alterarlo, de confundirlo, de pluralizarlo. De hacer que los estantes no estén tan divididos, que no se vean tan irreconciliables, que no sean tan puros.
     
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