Resultados de la búsqueda para 'de la Pascua Sánchez, María José'

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Dirigida por José Emilio Burucúa. Coeditada con la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Saber más

COORDINADORES: Judith Naidorf y Ricardo Pérez Mora. ESCRIBEN: José Alberto Castellanos Gutiérrez; Nidia Yanet Barrera López; Sonia De Souza Santa Cruz; José De Souza Neto; Omar García Ponce De León; Sebastián Gómez; Josefina Guzmán Acuña; Teresa Guzmán Acuña; Fernanda Juarros; Dora María Lladó Lárraga; Ana María Martínez Bocanegra; Narciso Mascorro Barrón; Ivanise Monfredini; Judith Naidorf; Verónica Ortiz Lefort; Ricardo Pérez Mora; Daniela Perrotta; María Teresa Prieto Quezada; Luis Iván Sánchez Rodríguez; Rosa Leonor Ulloa Cazarez; Federico Vasen; María Luisa Zorrilla Abascal. Saber más

Ana María Rodríguez, Marisa Moroni, Oscar Folmer, Claudia Doba, Emilio Fernández y Guillermo Herzel (eds.) (prólogo de Dora Barrancos) Este libro, dedicado a conmemorar el centenario de Guatraché, muestra con enorme solvencia la vida de un pueblo pampeano. A través de los sucesivos textos se vislumbra cuán vasto ha sido el arco de la saga humana en esta localidad a la que no le faltaron organizaciones de bien común, cooperativas, mutuales, instituciones sin fines de lucro, aunque menudearan los puntos de inflexión, las transformaciones de propósitos y hasta la disminución de los esfuerzos. Este libro ha fusionado interpretaciones que provienen de un destacado número de investigadoras e investigadores de la Universidad Nacional de La Pampa tanto como de oficiantes del pueblo homenajeado, y el resultado es encomiable. Saber más

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Karina Felitti y Andrea Rizzotti (eds.) Este libro reúne un conjunto de estudios que analizan políticas y procesos de gestión, investigación, enseñanza y aprendizaje en el ámbito de la educación internacional en distintos escenarios. Estos trabajos indagan en las experiencias subjetivas de los intercambios educativos y dan cuenta de buenas prácticas de gestión y enseñanza... Saber más

Miguel Sassano y Pablo Bottini (comps.) Escriben: Diana Paris, María Angélica Familume, Claudia Marcela Carta, Juan Luis Mila Demarchi, Mónica Rossi, Miguel Sassano, Rui Roque Martins, Pablo Bottini, Jaime Tallis, Lola García Olalla, Cori Camps, Andrés Gónzalez Bellido, Joaquín Serrabona Mas, Daniel H. Szteinberg, Sebastián Buniva, Talia Morillo, Josefina Sánchez Rodríguez, Miguel Llorca Llinares, Verónica Amor, Sofía Dellatorre y Marcela Viviana Corin Jugarse jugando es una serie de crónicas de por qué y para qué juegan las personas en la sala de Psicomotricidad, pero también acerca de cómo el psicomotricista acompaña y facilita el juego. Saber más

Sumario: > Tiranicidio y crimen maiestatis. La causa Jean Petit en Constanza (1414-1418) > Prehistoria del futuro utópico en la modernidad (Inglaterra, 1733-1769) > Espacialidad intensiva de la mónada; apocatástasis y mundo mesiánico en Walter Benjamin > "Cada época sueña la siguiente", de Michelet a Benjamin > Carlo Ginzburg y Sebastiano Timpanaro, "Correspondencia en torno a Freud" > Homenaje a Ana María Lorandi Apartado conservación: > Evocación de Ricardo Rojas y su obra, por Bernaldo de Quirós Recuerdo e historia: > Historia del Pepe Descarga gratuita de los primeros artículos de este número Saber más

Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Panamá, Perú, Uruguay, Venezuela Débora Di Domizio (comp.) Prólogo de José Alberto Yuni Escriben: C. Arango Paternina, G. de Jesús Bolívar Montoya, M. Cañete Delgado, O. Ceballos Gurrola, J. De Souza Lima, D. Paola Di Domizio, M. Enríquez Reyna, M. González Samaniego, O. Gutiérrez Huamaní, P. Hernández Cortés, R. López de D’Amico, C. Lorda Paz, M. Matamoros Sánchez, R. Medina Rodríguez, N. Marques Mota, R. de Cássia da Silva Oliveira, S. Peironi, E. Pérez Techachal, R. dos Santos Puga Barbosa, J. Ramírez Villada, P. Andressa Scortegagna, P. Vaz Vieira, R. Yáñez Sepúlveda A través de estas páginas, Débora Di Domizio reúne diversos trabajos de especialistas que nos presentan cómo se experimenta la Educación Física con adultos mayores en Latinoamérica, conformando un verdadero panorama regional. Saber más

Estela M. Miranda y Nora Z. Lamfri (orgs.). Escriben: Stephen J. Ball, João Barroso, María Cecilia Bocchio, Annette Braun, Luís Miguel Carvalho, Silvia Grinberg, Kate Hoskins, Jorge Alberto Lago Fonseca, Nora Z. Lamfri, Analía Elisabeth Leite Mendez, Meg Maguire, Yanina D. Maturo, Estela M. Miranda, José Ignacio Rivas Flores, Maria Sousa Aguiar, Maria Lília Imbiriba Sousa Colares, Carla A. Villagran, Carolina Yelicich. Este libro enfoca las políticas educativas y sus efectos en el quehacer de las instituciones escolares secundarias y de los sujetos que las habitan, vinculando el marco teórico-metodológico con la investigación educativa. Saber más

Editado por Adrián Bertorello y María José Rossi Escriben: Alejandra González, Adriaán Cangi, Roberto Echavarren, Luz Ángela Martínez, María José Rossi, Nicolás Fernández, Lucas Bidon-Chanal, Gastón Beraldi, Maritza Buendía, Adrián Bertorello Utilizando las palabras del diario de Cristobal Colón "Esto no es un injerto", los autores de este libro se refieren al modo de arraigue barroco en América: un extraño injerto, un artificio maravilloso que, sin embargo, se halla a gusto en tierra americana. Estos ensayos procuran vincular hermenéutica y barroco, un modo de leer y de mirar que crece en los intersticios, que despunta en el cruce imposible de los planos en tensión. Saber más

Silvia Redon Pantoja y José Félix Angulo Rasco (coordinadores) El presente libro de metodologías de la investigación cualitativa en educación, reúne a investigadores e investigadoras de distintos países aunados por un solo objetivo: la pasión por investigar en el campo disciplinar de la pedagogía, concebida como una ciencia de la educación, que requiere re-mirar y volver a revisar aquellas metodologías por las cuales, se recrea, aporta y complementa su corpus disciplinar para transformarlo. Saber más

Víctor M. López Pastor, Miguel Ángel Pedraza González, Carlos Ruano Herranz y Juan Sáez Laguna (coords.) El texto presenta un marco teórico y seis unidades didácticas utilizadas dentro de la programación de aula, una de cada Dominio de Acción Motriz, experimentados y perfeccionados a través de ciclos de investigación-acción, que han permitido generar prácticas educativas de calidad en la inmensa mayoría de contextos y situaciones. Saber más