Resultados de la búsqueda para 'María Lía Munilla Lacasa'

María Lía Munilla Lacasa El libro aborda las principales celebraciones que tuvieron lugar en la ciudad desde la Revolución de Mayo hasta la segunda gobernación de Juan Manuel de Rosas. En ese período, el arte efímero levantado en calles y plazas, los arcos triunfales y decoraciones festivas, fueron soporte de una prédica, a la vez propagandística y simbólica, política y sensible... Saber más

María Inés Ferrero, Mónica Martín, Amanda Meclazcke "Hacer música en grupo" es un trabajo coordinado en el cual se han desarrollado temáticas con respecto a la formación grupal en las instituciones formales, el arreglo como herramienta para la enseñanza y el aprendizaje y los recursos e instrumentos de evaluación de las producciones musicales grupales. Saber más

Jorge E. Horbath y María Amalia Gracia (coords.) ¿Qué es un indígena si no está en el campo, si no tiene territorio? Hablar de indígenas urbanos obliga a cuestionar dicotomías como urbano-rural, indígena-no indígena, entre tantas otras. Este libro, que compone la segunda obra del Grupo de Trabajo “Indígenas y espacio urbano” de CLACSO, ahonda en estos temas y reúne el trabajo de investigación de académicas y académicos de diferentes países de América, con una mirada puesta en el movimiento y las estrategias de los indígenas urbanos más allá de su mera existencia, buscando lograr consensos en cuanto a los conceptos mismos de lo que está en discusión y entenderlos dentro de procesos transicionales que permitan escapar de estereotipos. Saber más

¿Qué se dice hoy de la escuela? ¿Qué se le pide? En este libro aparece una voz poco frecuente en los debates sobre educación: la voz de los que están todos los días en la escuela, los que la hacen. Es una voz que transmite experiencias realizadas, no declaraciones de principios, no discursos de lo que se supone que se debe hacer. Aquí, es la escuela la que habla de la escuela, el docente mismo en un doble rol de actor e investigador. Julián Mónaco y Alejandro Pisera (comps.) Saber más

Olga Larre, con la colaboración de M. Julia San Martín Granel y Pablo Etchebehere La querella medieval sobre el tema de la eterniadad del mundo se ha expresado en tres oportunidades distintas. La primera en los inicios del siglo VI, la segunda en el ámbito del pensamiento musulmán, y por último, la etapa que cierra el medioevo en el seno de la universidad medieval cristiana y latina, en la segunda mitad del siglo XIII. Este texto nos permite revisitar esos períodos, exponiendo una misma dificultad metafísica, antigua y a la vez, siempre nueva. Saber más

Viviana Suñol y Raquel Miranda (comps.) Los estudios acerca de la Antigüedad, la Tardoantigüedad y el Medioevo que se ofrecen en este libro contemplan aspectos retóricos, filosóficos y culturales de tan dilatado período que se hallan atravesados por discursos y representaciones en torno a diversas instituciones y personalidades. Saber más

El recorrido que se realiza en estas páginas considera en especial el rol de la asamblea y los tribunales, la dimensión socio-política de la comedia antigua y su vinculación con los procedimientos institucionales de la democracia ateniense, así como la interfaz que las experiencias emocionales tejían en el cruce entre tales procedimientos y las prácticas ideológicas, de las que formaban parte tanto las representaciones teatrales cuanto las elaboraciones conceptuales. Julián Gallego y Claudia N. Fernández (comps.) Saber más

Marta Panaia (coord.) La brecha entre la teoría anglosajona y la teoría marxista, lejos de estar superada está en tensión entre los interrogantes que la Sociología del Trabajo no puede contestar, particularmente en el área de formación y empleo, los procesos de profesionalización problemáticos y la incidencia de la flexibilización de los mercados de trabajo que genera procesos crecientes de desprofesionalización y una vuelta a las preguntas teóricas que fundaron el campo de la Sociología de las Profesiones. Saber más

Karina Felitti y Andrea Rizzotti (eds.) Este libro reúne un conjunto de estudios que analizan políticas y procesos de gestión, investigación, enseñanza y aprendizaje en el ámbito de la educación internacional en distintos escenarios. Estos trabajos indagan en las experiencias subjetivas de los intercambios educativos y dan cuenta de buenas prácticas de gestión y enseñanza... Saber más