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Azucena A. Fraboschi, Cecilia Avenatti de Palumbo y María Esther Ortiz –editoras– El presente libro reúne la primera parte de una ardua obra colectiva de traducción, revisión y comentario de las cartas escritas por Hildegarda de Bingen entre los años 1146 y 1179. Saber más

Azucena Fraboschi y Esther D. Portiglia Éste es un libro para un pensar orante y un orar pensante según la enseñanza de Hildegarda. Está estructurado en dos partes íntimamente unidas, la primera: “Creo”, con dieciséis capítulos que abordan los artículos de la profesión de fe; y la segunda: “La Iglesia, el ámbito de la fe”, con cuatro, en los que se presentan sus múltiples aspectos: Esposa, Madre y Maestra, divina y humana, que realiza y celebra el amor. La introducción precisa algunos elementos indispensables para su lectura: el contexto de la doctora de la Iglesia, su biografía y sus escritos. Saber más

Azucena Fraboschi A través de estas páginas Azucena Fraboschi nos da a conocer el pensamiento de Hildegarda de Bingen en sus múltiples facetas, interrelaciones e implicancias que tuvo en su tiempo, señalando algunos aportes que de la persona y la obra de la abadesa se siguen para el hombre y el mundo de hoy. Saber más

Hildegarda de Bingen Introducción, traducción y notas de Azucena Fraboschi El libro de los merecimientos de la vida es una obra de carácter práctico-moral, concebida a modo de un drama que bien podría imaginarse representado sobre un escenario, o trasladado a la pantalla cinematográfica con gran aprovechamiento de toda la riqueza que sus recursos técnicos ofrecen. El desarrollo de la obra se articula en seis partes o escenas -precedidas por una breve introducción que proporciona los datos de composición (fecha, ubicación histórica y motivo)- Saber más

Azucena Fraboschi A lo largo de los últimos cuarenta años ha ido cobrando luminosa pre­sencia en todo el mundo la multifacética figura de esta abadesa alemana a través de sus obras escritas (tra­ducidas a varios idiomas), de la difusión de sus composiciones musicales, de la práctica de su medicina, del estudio de su pensamiento, tan sólido como para ganar en el seno de la Iglesia la admiración de los últimos pontífices, pero también (y desde otra perspectiva), la de historiadores e intelectuales. Saber más

Hildegarda de Bingen (traducido, anotado y comentado por Azucena Fraboschi) Precedida por un Prólogo o Declaración escrita luego de finalizado el libro, la obra está dividida en tres partes cuyos temas son: la Creación, la Redención y la Santificación (la obra de cada una de las Personas de la Trinidad), e incluye en total veintiséis visiones. (...) Scivias es, pues, un estudio exegético, una summa teológica y "una obra multimedia en la que las artes de la iluminación, la música y el drama aportan su variada belleza para realzar el texto y enaltecer el mensaje visionario." Porque Scivias está bellamente iluminado con treinta y cinco miniaturas realizadas en el monasterio de San Ruperto hacia 1165 bajo la supervisión de Hildegarda, y que no son meramente decorativas sino que corresponden e ilustran el contenido de las visiones. Saber más

Marta Panaia (coord.) En el marco de los procesos de flexibilización del mercado de trabajo, los profesionales con título universitario han sufrido frecuentes cambios en sus formas de inserción en el mercado de trabajo, cambios que han generado dos tipos procesos que van hacia la salarización o hacia un fuerte borramiento de los límites de los campos profesionales, aumento de la multifunción y pérdida de identidad profesional. Este libro aborda ambas tendencias y sus consecuencias. Saber más

Alejandra García Vargas ¿Cómo experimentamos las ciudades que vivimos? Al hacerlo nos acompaña una serie de narraciones e imágenes que construyen sentidos de ciudad. Narrativa sobre las narrativas, la autora nos muestra no solamente cómo abordar un lugar geográfico, sino las desigualdades entrelazadas de actorxs invisibilizadxs por voces altisonantes que generan la urdimbre cultural de la ciudad. Saber más

Martín Legarralde ¿Cómo abordar en la escuela acontecimientos históricos traumáticos de la memoria colectiva? Docentes, estudiantes, familias, confrontan cada año las memorias públicas dramáticas, como los acontecimientos de la última dictadura militar en Argentina, con discursos dispares, transformando a las escuelas en campos de combate donde se disputa la conquista de la conciencia de los jóvenes. Saber más