Resultados de la búsqueda para 'De Tomaso, Mariana E'

Hugo Mancuso (compilador) El presente volumen constituye una primera exposición de sendas investigaciones realizadas por el Grupo Sigma de Semiótica del Arte y la Literatura, en el marco de la programación científica de la Universidad de Buenos Aires (Proyectos trienales UBACYT 2000/2003/2007) en torno a las relaciones (conflictivas, solidarias, complementarias o de radical oposición, pero siempre presentes y constantes) entre el "arte" o, mejor, las "artes" y la praxis política en la Argentina del siglo XX. Saber más

Karina Felitti y Andrea Rizzotti (eds.) Este libro reúne un conjunto de estudios que analizan políticas y procesos de gestión, investigación, enseñanza y aprendizaje en el ámbito de la educación internacional en distintos escenarios. Estos trabajos indagan en las experiencias subjetivas de los intercambios educativos y dan cuenta de buenas prácticas de gestión y enseñanza... Saber más

María Herminia Di Liscia (comp.) Este libro analiza la condición de las mujeres en La Pampa contemporánea, a partir del estudio de diferentes espacios de la sociedad local. Una serie de áreas consideradas iluminadoras (trabajo, salud, legislación, participación y política) permitieron analizar interpelaciones provenientes del ámbito gubernamental y las políticas públicas, la experiencia de las mujeres en la ciudad capital y en zonas rurales, así como el registro de demandas de la sociedad civil expresadas por las propias mujeres. Saber más

Claudia Jacinto (coordinadora). Escriben: Alejandro Burgos, Sabrina Ferraris, Ada Freytes Frey, Delfina Garino, Claudia Jacinto, Verónica Millenaar, Eugenia Roberti, Mariana Lucía Sosa (Prólogo de María Eugenia Longo) Se sabe que hoy en día el título secundario no se asocia necesariamente con empleo de calidad, y que las relaciones entre títulos, certificados y saberes distan de ser lineales. ¿La educación secundaria reproduce y refuerza las desigualdades o genera saberes y recursos? ¿qué factores inciden para que algunos egresados del secundario logran mejores empleos que otros? Estos son algunos de los interrogantes que los autores y autoras de esta obra buscan develar. Saber más

Mariana Busso y Pablo Pérez (coordinadores) Pensar los "caminos al trabajo" nos invita a comprender el ingreso de los jóvenes al mundo laboral en un contexto socio-histórico particular: la última etapa del gobierno kirchnerista (2008-2014) Saber más

José Antonio Castorina y Alicia Barreiro (coordinadores) (prólogo de Flavia Terigi) Escriben: Alicia Barreiro, Daniela Bruno, José Antonio Castorina, Julián Ferreyra, Mariana García Palacios, Mariela Helman, Axel Horn, Marcela Kurlat, Nicolás Robles López, María Sartí. ¿Es posible sostener, en un nivel de análisis metateórico, la compatibilidad de las investigaciones de la psicología del desarrollo y la teoría de las representaciones sociales? ¿De qué manera la adquisición individual de conocimientos sociales se articula con las prácticas y las significaciones colectivas? ¿De qué modo las prácticas sociales intervienen en la elaboración individual de nociones sociales por parte de los individuos? ¿La apropiación de la justificación social de actos morales involucra o no un proceso de conceptualización individual? Saber más

Pablo Pérez y Mariana Busso (coords.) Escriben: M. Adamini, M. Arancibia, C. Bidart, B. Brown, M. Busso, A. Corica, C. Deleo, V. di Paola, A. Dupray, M. Fernández Massi, C. Gosselin, C. Hasicic, J. Longo, M. E. Longo, F. Martín, M. E. Martin, J. Merbilhaá, A. Miranda, S. Moulin, P. Pérez, M. Albina Pol, P. Provenzano, E. Roberti. "Tiempos contingentes" nos habla del carácter no uniforme de la inserción laboral de los jóvenes; de inserciones que hemos definido en tanto procesos, y que atraviesan diferentes tiempos. Encierra diversas maneras de analizar el proceso de inserción laboral de los jóvenes y supone una constante reflexión respecto del proceso de producción del conocimiento y de las estrategias teóricas y metodológicas involucradas. Saber más

Anatilde Idoyaga Molina (editora) Escriben: Anatilde Idoyaga Molina, Carlos Vladimir Zambrano, María Mercedes Saizar, Mariángeles Funes, Mercedes Sarudiansky, Alejandra Giménez, Mariana Bordes, Natalia Luxardo, Juan Esquivel, Belén Lorente Molina, María Dolores Lorente, Claudia S. Krmpotic, Carolina Avila Testa, Lía Carla De Ieso, Liliana B. Madrid, Martin Ierullo y Osvaldo A. Marcón Esta obra presenta una madura reflexión, con soporte en amplias y ricas experiencias y materiales de campo, en un área de conocimientos en que se traslapan los aportes del trabajo social, la antropología, la bioética y la ciencia política. Los temas son abordados a través de perspectivas holísticas que expanden las fronteras del conocimiento, incorporando guías de acción para la praxis en experiencias y diálogos interculturales, momentos críticos del devenir y la relación con el otro, dibujando, a la vez, la fuga del Estado frente a las responsabilidades sociales que le competen. Saber más

Belén Lorente Molina (ed.) Transformaciones del Estado Social. Perspectivas sobre la intervención social en Iberoamérica, reúne a investigadoras/as de Universidades de Argentina, Brasil, Colombia y España, que han estudiado la relación entre los Estados Sociales de Derecho, la complejidad de los contextos de la intervención social y las limitaciones que experimentan las profesiones de cuidado que se desenvuelven en tales espacios. La gestión de la cuestión social en América Latina y Europa ha estado marcada, entre otras, por las distintas transformaciones del sentido de lo que, modernamente, se entiende por bienestar, y por la capacidad efectiva de los estados para consolidar derechos de ciudadanía. Saber más

Mariana Busso y Pablo Pérez (comps.) En este libro no se pretende ofrecer una única mirada sobre la problemática de la informalidad y la precarización, ni verificar los aportes desde una sola perspectiva. Muy por el contrario, se movilizan y ponen a prueba enfoques teóricos disímiles y se ofrecen estudios empíricos con abordajes metodológicos y disciplinares múltiples, que en algunos casos son complementarios y en otros contradictorios. Saber más

Jorge Cardelli, Edgardo Datri y Miguel Duhalde (orgs.) Este libro, presenta los avances y resultados de estudios e investigaciones realizadas sobre las diversas dimensiones de esta categoría compleja: la identidad del trabajo docente. Y los principales nudos problemáticos que se abordan en esta obra se refieren a los aportes de la pedagogía crítica, los aspectos curriculares, las políticas educativas de formación docente y las condiciones del puesto de trabajo, enfocados todos, desde la noción de la identidad del docente. Saber más

Jorge Steiman El texto da fundamentos teóricos y metodológicos para que los docentes, especialmente los de la educación superior, ayuden a sus estudiantes de Profesorado a construir hábitos reflexivos y, a la vez, lo hagan consigo mismos en su propia docencia. Saber más

Facundo Barrera Insua Para interpretar la dinámica diferencial de la desigualdad salarial sectorial se propone un marco analítico que parte de la necesidad de jerarquizar dos dimensiones interrelacionadas: el aspecto que descansa en la trayectoria de las tasas de ganancias sectoriales (que pasan por momentos de crisis o bonanza), y las acciones impulsadas por sindicatos como respuesta a la dinámica económica (con resultados sobre salarios). Saber más

Miguel Sassano y Pablo Bottini (comps.) Escriben: Diana Paris, María Angélica Familume, Claudia Marcela Carta, Juan Luis Mila Demarchi, Mónica Rossi, Miguel Sassano, Rui Roque Martins, Pablo Bottini, Jaime Tallis, Lola García Olalla, Cori Camps, Andrés Gónzalez Bellido, Joaquín Serrabona Mas, Daniel H. Szteinberg, Sebastián Buniva, Talia Morillo, Josefina Sánchez Rodríguez, Miguel Llorca Llinares, Verónica Amor, Sofía Dellatorre y Marcela Viviana Corin Jugarse jugando es una serie de crónicas de por qué y para qué juegan las personas en la sala de Psicomotricidad, pero también acerca de cómo el psicomotricista acompaña y facilita el juego. Saber más