Resultados de la búsqueda para 'Débora Betrisey y Silvina Merenson (eds.)'

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  1. Antropologías contemporáneas
    $600,00

    Editoras literarias: Débora Betrisey y Silvina Merenson
     
    Escriben: Débora Betrisey, Deborah Bronz, Colectivo Estudiantil Rexistiendo, Inés Dinant, Laura Kropff, Silvina Merenson, June Nash, Begoña Pecharromán, Alcida Rita Ramos, Eduardo Restrepo, Ana Rodríguez, Marta Romero, Matías Viotti.
     
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  2. Políticas y lugares de la memoria
    $890,00

    Juan Besse y Cora Escolar (editores)
     
    Los modos singulares en que se anudan los dispositivos institucionales de gestión, las prácticas militantes y los saberes que participan en la hechura de las políticas y lugares de la memoria dan la tonalidad a la traza de este libro.
     
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  3. La EF con adultos mayores
    $500,00

    Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México, Panamá, Perú, Uruguay, Venezuela
     
    Débora Di Domizio (comp.)
     
    Prólogo de José Alberto Yuni
    Escriben: C. Arango Paternina, G. de Jesús Bolívar Montoya, M. Cañete Delgado, O. Ceballos Gurrola, J. De Souza Lima, D. Paola Di Domizio, M. Enríquez Reyna, M. González Samaniego, O. Gutiérrez Huamaní, P. Hernández Cortés, R. López de D’Amico, C. Lorda Paz, M. Matamoros Sánchez, R. Medina Rodríguez, N. Marques Mota, R. de Cássia da Silva Oliveira, S. Peironi, E. Pérez Techachal, R. dos Santos Puga Barbosa, J. Ramírez Villada, P. Andressa Scortegagna, P. Vaz Vieira, R. Yáñez Sepúlveda
     
    A través de estas páginas, Débora Di Domizio reúne diversos trabajos de especialistas que nos presentan cómo se experimenta la Educación Física con adultos mayores en Latinoamérica, conformando un verdadero panorama regional.
     
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  4. La historiografía italiana
    $1.040,00

    Silvina Paula Vidal
     
    Este estudio se centra en las artes historicae del ámbito paduano-veneciano de mediados del siglo XVI y principios del siglo XVII, donde la discusión acerca de la historia como disciplina no sólo intenta dar respuesta al problema de clasificación y organización del conocimiento que el Renacimiento había heredado del Medioevo, sino también a necesidades locales vinculadas con los intereses filológico-eruditos y el anhelo de crear una literatura independiente en lengua italiana para el público de las cortes que, al no comprender el latín y no disponer de tiempo para asistir a la universidad, prefería la informalidad y el dinamismo de las academias. Saber más
  5. Eadems

    Comenzando desde: $430,00

    Dirigida por José Emilio Burucúa. Coeditada con la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Saber más
  6. La evaluación como problema
    $600,00

    COMPILADORAS: Gema Fioriti y Carolina Cuesta.
     
    ESCRIBEN: Yves Chevallard, Walter Kohan, Gustavo Bombini, Edda Hurtado, Marta Alicia Tenutto Soldevilla, Sonia Bazán, Rosa Cicala, Carolina Cuesta, Silvina Larripa, Alejandro Cerletti, Ana María Cambours de Donini, Analía Gerbaudo, Fernando Bifano, Eladia Forti y Aldo Raponi Saber más
  7. Eadem Utraque Europa [La misma y la otra Europa]. Revista de Historia Cultural e Intelectual, Año 03, Nro. 04-05
    $450,00

    Número doble especial: RENACIMIENTO
    Sumario:
     
    > La racionalidad occidental en Pico della Mirandola
    > Pico della Mirandola y la tradición mesiánica
    > La Locura de Erasmo
    > Carta de Ruzante a Messier Marco Alvarotto
    > Giordano Bruno y la modernidad
    > Caravaggio y Bruno tras la sombra de Narciso
    > Bruno y la metáfora de la caza en la filosofía renacentista
    > Giordano Bruno y la Escolástica
    > La Orquesografía de Thoinot Arbeau
    > Ulises en el Renacimiento
    > Lo sobrenatural en la España del barroco
    > Apartado conservación: Protección de pinturas de caballete
     
    Descarga gratuita de los primeros artículos de este número Saber más
  8. El tratamiento grupal en la clínica psicopedagógica
  9. Escuela nueva en Argentina y Brasil. Visiones comparadas
  10. El filósofo, el psicagogo y el maestro
    $890,00

    Fernando Fuentes Megías
     
    Enseñar filosóficamente es mostrar, como lo hacen Pierre Hadot y Michel Foucault, que, por encima del conocimiento de esta o aquella teoría, de este o aquel concepto, se encuentra la posibilidad del sujeto de abrir nuevos modos de desarrollo al ser en su propia humanidad y en la de los otros. Un filósofo enseña a vivir en una determinada relación con la verdad, con uno mismo y con los otros. Pero un psicagogo es un modelo, un guía de almas, un pionero que se atreve a recorrer sendas nuevas, inexploradas, enseñando posibles caminos a otros, que habrán de seguirlos y, más tarde, abandonarlos, a su manera. Y es un maestro aquel que ha dejado atrás la concepción de una verdad como fórmula universal, solución y resolución del ser humano, para elevarse a la idea de una verdad como búsqueda.
     
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