Autismo infantil: lejos de los dogmas

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Autismo infantil: lejos de los dogmas
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Disponibilidad: En existencia

Este trabajo aborda, desde distintas disciplinas, el tema de los trastornos autísticos. Se cruzan aquí miradas desde las ciencias neurológicas, psicoanalíticas, la psicolingüística, la psicomotricidad y la fonoaudiología
Descripción

Detalles

Si nos atenemos a las controversias y reflexiones que suscitan, el autismo parece algo más que una afección “rara”. Los rasgos más habituales de su fisonomía clínica lo colocan en una posición de enigma. La problemática del autismo viene a incomodar nuestra manía de reducir el pensamiento a antinomias. El encuentro con el niño autista nos ofrece una ocasión de asomarnos al abismo, donde aquellas contraposiciones sirven de poco. Por la ética de la diferencia que desarrolla, este libro tiene la habilidad –desenvuelta, a la par que cumple su objetivo de puesta al día del estado de la cuestión– de hacer perceptibles convergencias espontáneas e independientes, a las que se llega a través de enfoques, procedimientos y teorizaciones muy distintas. Seguramente hay más de una posición desde la cual beneficiarse con la lectura de este libro. Habrá quien lo consulte por motivaciones eminentemente técnicas o movido por consideraciones estrictamente pragmáticas. A nuestro juicio, tan legítimo como esto es, no debería hacerse dejando pasar la oportunidad de una segunda inflexión en la lectura, que más allá del horizonte técnico, atisba cuestiones tan fundamentales de la existencia humana que el libro, en general, tiene el buen tono de no reprimir.
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Autor/es Tapella, Mabel;Rodulfo, Marisa;Tallis, Jaime;Bottini, Pablo;Cerdá, María Marta;Reboiras, Juan Carlos
CV Autor Jaime Tallis es Doctor en Medicina, Neuropediatra, Profesor de las Facultades de Medicina de la UBA y Maimónides y Psicopedagogía de la Universidad de Morón. Coordinador del Grupo de Trabajo Interdisciplinario en Aprendizaje y Desarrollo del Htal. Carlos G. Durand. / / / Pablo Bottini es Psicomotricista, Psicólogo Social, Director de Cuadernos de Psicomotricidad y Educación Especial. Coordinador del equipo de Psicomotricidad del Grupo de Trabajo Interdisciplinario en Aprendizaje y Desarrollo del Htal. Carlos G. Durand. / / / María Marta Cerdá es Fonoaudióloga. Jefa de la Sección Fonoaudiología del Htal. Infanto-Juvenil “Dra. Carolina Tobar”. Profesora de la Carrera de Fonoaudiología de la UMSA. / / / Juan Carlos Reboiras es Médico Psiquiatra especializado en niños y adolescentes. Profesor de Psicopatología Infanto-Juvenil en la Universidad de Morón. / / / Marisa Rodulfo es Psicoanalista, Dra. en Psicología, Profesora Titular del Posgrado en Clínica Psicoanalista de la Facultad de Psicología de la UBA. Profesora asociada de Clínica de Niños y Adolescentes y Psicopatología Infanto-Juvenil. Directora asistencial de la Fundación Estudios Clínicos en Psicoanálisis. / / / Mabel Tapella es Fonoaudióloga, Ex Jefa de la Sección de Fonoaudiología del Htal. Infanto-Juvenil “Dra. Carolina Tobar”. Ex Profesora de la Carrera de Licenciatura en Fonoaudiología de la UMSA.
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