> Políticas educativas y formación docente

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  1. El desafío de evaluar un programa educativo. La experiencia de PROMSE en una provincia argentina
    $340,00

    Zulma Perassi (coord).
     
    Escriben: Valeria Pasqualini, Marcela Alejandra Magallanes, Cristina Mabel Marcello, María Leticia Vannucci, Julio Oscar Valdez y Zulma Perassi
     
    Este libro aborda la evaluación de un programa nacional desarrollado en Argentina en la primera década del siglo XXI, focalizando su ejecución específica en una provincia. Se indaga el impacto que el mismo produjo en los actores que fueron partes de esa experiencia, recuperando no sólo algunos hechos objetivos, sino además, las representaciones que los sujetos pudieron construir en torno a lo sucedido. Saber más
  2. Ser pobre en la escuela. Habitus de pobreza y condiciones de educabilidad
    $450,00

    Xavier Bonal y Aina Tarabini (dirs.)
     
    La educación puede ser una poderosa herramienta para luchar contra la pobreza y la desigualdad. Pero, ¿es posible educar en cualquier contexto?, ¿es siempre la educación una vía para la inserción socio-laboral?, ¿qué condiciones se requieren para que las prácticas educativas se puedan desarrollar con unas mínimas garantías de éxito? Para responder a éstas preguntas es imprescindible atender a la complejidad de las relaciones entre educación y pobreza. Y ello requiere, entre otras cosas, invertir el orden de la ecuación, para preguntarse por los efectos que genera la pobreza sobre la educación. Saber más
  3. Teoría y práctica en la universidad. La innovación en las aulas
    $490,00

    Elisa Lucarelli
    (prólogo de María Isabel da Cunha)
     
    El texto testimonia la posibilidad de diseñar alternativas para una educación universitaria de calidad, que valoriza a los protagonistas, aquellos que construyen cotidianamente sus prácticas de enseñar y aprender. Saber más
  4. Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Tomo 3: Sinergia pedagógica en universidades argentinas...
    $900,00

    Graciela C. Riquelme (editora).
     
    El tercer tomo de las publicaciones del proyecto en redes donde participaron tres universidades argentinas públicas -la Universidad de Buenos Aires (UBA), la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) y la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)- versa acerca de la conclusión de un trabajo sobre la sinergia pedagógica dentro de los ámbitos universitarios. Indagó cómo la capacidad de los grupos universitarios podría contribuir (o no) a la producción de conocimiento, en relación con la atención a las demandas sociales y productivas, al grado de autonomía de los equipos y al tipo de perspectiva (crítica o reproductivista) que puede potenciar sus funciones y la relación que tienen las misiones universitarias con la extensión y la venta de servicios Saber más
  5. Alternancia y construcción de alternativas educativas. La aventura de una formación-acción-investigación universitaria
    $420,00

    Roberto García-Marirrodriga y Julio César Durand (coords.)
    (prólogo de Gastón Pineau)
     
    En este libro el lector encontrará una experiencia cooperativa original articulada en torno a la alternancia educativa que puede constituir una alternativa a los modelos clásicos universitarios porque es transformativa de problemas de acción en investigación. Una alternativa donde el centro del sistema es el estudiante que pasa de "actor" a "investigador-autor" de una Tesis y que rompe los rígidos paradigmas clásicos propios de los sistemas de enseñanza universitarios habituales. Saber más
  6. La educación superior en México. Planeación, evaluación y entorno
    $490,00

    Gonzalo Varela Petito
     
    El autor profundiza en el condicionamiento financiero de la planeación, un mecanismo cuya aplicación ha tenido un impacto considerable en las últimas décadas y que ha generado un fuerte rechazo entre los académicos. Luego de situar el tema en su contexto político, ético y técnico, se examinan las ideas críticas al respecto por medio de la reconstrucción de un debate que, sobre el tópico, sostuvieron académicos de alto nivel. Saber más
  7. Educar a la ciudadanía. Un proyecto político
    $300,00

    Carmen Rodríguez Martínez
     
    Carmen Rodríguez Martínez cuestiona a lo largo del texto cuáles son los principios básicos para una educación democrática; cómo se articula la igualdad entre culturas, clases sociales y géneros; cuál es el umbral mínimo de una educación para la igualdad, y quién tiene legitimidad para decidir en educación. Saber más
  8. Las universidades frente a las demandas sociales y productivas. Tomo 2: Estudio y trabajo de estudiantes universitarios...
    $690,00

    Graciela C. Riquelme (directora)
     
    A través de la lectura de este Tomo II se delinea el problema del estudio y trabajo de los estudiantes de las tres universidades para que, haciendo gala de una propuesta de triangulación metodológica y de contenidos, se pueda en el último tomo de esta serie profundizar las cuestiones aquí presentadas a partir de la noción de sinergia pedagógica, es decir, del mutuo intercambio e influencia entre las actividades de docencia, investigación, transferencia y extensión que realizan los grupos de docencia e investigación en las universidades estudiadas. Saber más
  9. Graduados y empleo: investigación, metodología y resultados. Los casos de Europa, Japón, Argentina y Uruguay
    $650,00

    Ulrich Teichler
     
    Las temáticas abordadas reconocen las imperfecciones del vínculo de educación y empleo e indagan lo escenarios laborales de graduados de Europa, USA y Japón a partir de resultados de investigaciones desarrolladas en diferentes países. Los problemas sobre la flexibilidad y precariedad de empleo universitario en jóvenes graduados de cada uno de los países de la comunidad europea, las nociones de empleablidad, el caso específico de Japón y los recientes resultados de Bolonia constituye un atractivo en términos de educación comparada. Los artículos de los investigadores invitados plantean un estado del arte sobre el tema de mercado de trabajo para los egresados de la educación superior y una metodología para el seguimiento de egresados (Argentina) y un estudio sobre los profesionales independientes del Uruguay. Saber más
  10. El planeamiento de la educación en los procesos constructivos del curriculum
    $420,00

    Ana María Zoppi
     
    A fin de sugerir respuestas desde lo macro-estructural, la autora realiza un ensayo en el que analiza los enfoques curriculares propuestos para el país por sucesivos proyectos político-educativos y la manera en que jugó el planeamiento de la educación en su legitimación. Apoyándose luego en una investigación de perspectiva interpretativa, estudia procesos y productos de planeamiento escolar en los que los docentes configuran sistemas de pensamiento y acción, con los que asumen la labor de pensar las escuelas y sus proyectos educativos. Saber más

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