> Lenguaje y pensamiento

Dora Riestra (comp.) Escriben: Simon Bouquet, Ignacio Celery, Marcos Javier González, Dora Riestra, Paula Navarro, Inna Tylkowski-Ageeva. Este libro se basa en la hipótesis de que los grupos teóricos pueden conformarse culturalmente a través del tiempo y el espacio. La palabra (o habla) nos permite entendernos (comunicarnos) y reconstruirnos culturalmente. Saber más

Stella Maris Tapia La investigación que aquí se presenta, inscripta en el interaccionismo socio-discursivo, procura conocer la complejidad de esta tarea docente desde las palabras y el hacer de los profesores. Corregir, como modo de intervención en diferentes niveles de los textos escritos por los alumnos, constituye una tarea que los docentes lamentan que no tenga efectos suficientes (en función de los esperados) en el desarrollo discursivo-textual de los estudiantes. Saber más

Traducido por Agostina Salvaggio y Marcelo G. Burello. Con presentación de José E. Milmaniene El intercambio epistolar entre Freud y Zweig muestra al creador del psicoanálisis en la doble faceta de Dichter (creador de ficciones) y Naturforscher (científico naturalista). Sus cartas nos ofrecen un material inagotable para “poner a trabajar” las propias concepciones psicoanalíticas, en el proceso mismo de su producción. Saber más

Mariano García, María José Punte y María Lucía Puppo (compiladores) Escriben: Michel Collot, Remo Ceserani, Mariano García, Annick Louis, Bettina Kümmerling-Meibauer, Erna Pfeiffer, María José Punte, María Lucía Puppo, Rosa Sarabia, Robert T. Tally Jr, Bernard Vouilloux y Bertrand Westphal Este libro reúne nueve trabajos que, desde perspectivas muy diversas, abordan cuestiones puntuales que conciernen al vasto campo de las Literaturas Comparadas. Formato e-book disponible en: http://www.e-libro.net/libros/libro.aspx?idlibro=27486 Saber más

María López García Nosotros, vosotros, ellos es el resultado de un trabajo de investigación que recorre las discusiones sobre la lengua nacional desde 1837 hasta nuestros días, analiza las políticas implementadas para su enseñanza durante el siglo XX y rastrea las contiendas entre el estado argentino y las editoriales por el control de los materiales empleados en las escuelas. Saber más

Moisés Esteban-Guitart prólogo de Jaan Valsiner «Este libro constituye un excelente artefacto cultural. Moisés Esteban-Guitart proporciona a los lectores de habla hispana una refrescante nueva historia sobre algunos de los temas que fueron una vez amplificados por el celebre erudito Lev Vygotski (...) [El texto] sirve como una excelente introducción al nuevo campo de la psicología cultural, llenando un gran vacío en la literatura de lengua española, y con la esperanza de liberar y estimular las energías creativas de pensadores en el mundo de habla hispana» (Fragmento del prólogo de Jaan Valsiner) Saber más

Dora Riestra (comp.) Cristian Bota, Jean Paul Bronckart, Ecaterina Bulea, Irina Ivanova, Dora Riestra, Patrick Sériot Las relecturas e investigaciones de las obras de Saussure, Voloshinov y Bajtin cuestionan las creencias sobre algunas autorías atribuidas durante el siglo pasado, así como las nociones que se incorporaron a las llamadas ciencias del discurso, ciencias de los textos, en particular y ciencias del lenguaje, en general. Saber más

Dora Riestra «El objetivo de la autora es enmarcar y orientar los trabajos de investigación-intervención en las situaciones formativas reales, y se inscribe, claramente, en la orientación más reciente de las investigaciones didácticas, puesto que trata sobre un aspecto decisivo del trabajo real de los enseñantes como es la formulación y la gestión de consignas destinadas a los alumnos. La originalidad de este trabajo resulta de la combinación de tres lineamientos metodológicos: las características de las consignas, las representaciones de los enseñantes y las características de los textos producidos por los alumnos...» Jean-Paul Bronckart Saber más

Jean Paul Bronckart En la búsqueda del conocimiento de la formación del pensamiento humano como producto de la acción del lenguaje, el camino abierto por Spinoza, Saussure y Vygotski es transitado por Jean-Paul Bronckart en nuevas relaciones de síntesis, para continuar avanzando. La publicación de estos textos de Jean-Paul Bronckart en castellano es una contribución necesaria para el estudio del lenguaje en cuanto objeto de investigación en el que se cruzan diversos marcos disciplinares y es, a la vez, un punto de partida para profundizar en la complejidad de la Didáctica de la Lengua. Saber más